课题：第3课修饰倡议书文字备课人：马xx
备课时间：xx年9月12日教学时间：9月17日教学目标：【知识目标】
掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。【能力目标】
通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。【情感态度与价值观】、注重对学生审美观的培养。2、注重学生个性化的发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。教学重点：
文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
2、文字颜色的设置方法。教学难点：
对文字进行合理的美化。
2、各种文字格式的搭配。课时：1课时教学过程：一、复习旧知。
复习文字的选定操作。运行word，打开上节课的文档“倡议书”。
2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定——行文字选定——段文字选择几个字。
3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。
二、创设情境，导入新课。
屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。
2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。
4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。
5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。
三、讲授新课、设置标题格式。
1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。
2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。（2）学生活动：观察教师演示。
3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。
4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。
5）教师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？
6）学生活动：输入汉字，查看字体。
7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“timesnewroman”。
8）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一。
样的，大家自己试一下。
9）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。
10）教师巡视：点评，提出不足之处。2、设置正文格式。
1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。
2）学生活动：自主实践，设置正文。
3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响**。
4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。3、设置结尾格式。
1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。
2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。三、小结、练习。
检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。
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