四年级上册信息技术教案试题

四年级上册信息技术教案2011.9[试题]

四年级班信息技术教学进度计划教学内容日期周次准备 1 第一周 2 再次认识键盘 1 第二周 2 输入中文 1 第三周 2 认识word 1 第四周 2 修饰文字 1 第五周 2 编排文档 1 第六周 2 使用艺术字 1 第七周 2 插入** 1 第八周 2 插入文本框 1 第九周 2 绘制自选图形 1 第十周 2 制作** 1 第十一周 2 编辑与修饰** 1 第十二周 2 认识wps 1 第十三周 2 发送电子邮件 1 第十四周 2 接收和管理邮件 1 第十五周 2 教材内容分析本学期使用的教材是义务教育小学教科书信息技术四年级上册，一共三个学习单元。

第一单元介绍键盘的使用以及输入汉字的方法；第二单元以word、wps为例，介绍文字处理的基本操作；第三单元主要介绍用电子信箱收、发、管理电子邮件的方法，并向学生渗透健康向上的网络道德教育。

主要知识和能力目标 1、进一步熟悉键盘，认识大写锁定键；用键盘输入汉字和中文标点以及中英文混合输入方法。

2、认识word，输入和保存文档以及编排和修饰文档；认识wps并进行相关的文字处理。

3、学会申请免费电子邮箱；能发送、接收和管理电子邮件。

课题第1课再次认识键盘（第二周）教学目的知识和能力目标 1、初步认识“写字板”窗口。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，学会几个常用的控制键。

3、能在“写字板”中输入字符。

情感态度价值目标 1、养成良好的打字习惯。

2、能正确使用各功能键，增强学生学好中英文输入法的信心。

教学重点主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

教学难点在“写字板”中输入字符；双字符键、shift 和backpace键。

教具准备电脑，准备认识键盘的课件，课本书课型理论与操作教学课时 2课时教学过程

一、导入新课同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外，键盘也是我们控制和使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。

那么，你们今天就要跟着老师一起来认识计算机键盘。

第1课认识键盘

二、授新课㈠打开写字板同学们，为了认识键盘，我们先请出一位好朋友---写字板”。

写字板在windows“开始”菜单的“附件”中，启动windows后，依次打开“开始 / 程序 / 附件”菜单，最后单击附件菜单中的“写字板”，就可以打开写字板了。

你能认识写字板窗口中的“文本区”、“菜单栏”、“工具栏”、“格式栏”吗㈡认识键盘 1、键盘分区打开键盘分区课件认识各个分区所处的位置和主要作用。

主键盘区（标准键区）一般用于操作计算机，或输入英文字母、标点符号、数字等。

小键盘区主要用于输入数字。

功能键区在各种程序中，执行特定的功能。

编辑键区（光标控制键区）主要用于文字的编辑。

（学生观察辨认自己键盘的分区） 2．主键盘区教师讲解出示主键盘区图主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。

⑴英文字母键课件突出显示字母键从a到z共有26个英文字母，排成三行，敲击字母键就会在文本区中显示小写字母。

⑵大小写转换键在小写状态要输入大写字母时，只要击一下caps lock键，会转入大写状态，这时，击字母键就是输入大写字母。

要重新回到小写状态，再击一下caps lock 键，就可以了。

⑶退格键击一下退格键backspace 我们会发现什么（删除光标前面的字符。

） ⑷回车键击一下回车键，光标会立即跳到下一行，如果光标后有内容，内容也会跟着移到下一行。

⑸空格键击一下空格键，我们又发现什么输入一个空白字符，光标向右移一格。

⑹数字键用来输入数字。

你们注意了吗有些字符键上面标了上下两个字符，我们把它叫做双字符键。

当你直接击双字符键时，就输入下半部分的字符；想输入上半部分的字符，该怎么办呢 ⑺上档键帮助你输入双字符键的上半部分的字符。

操作方法先用一个手指按住上档键shift不放，再用另一个手指去击双字符键。

（学生按照教师指导步骤操作） p.3“练一练”（学生自己练习，实时监控、指导和点评）㈢关闭写字板如果不用写字板了，应该把它关闭，方法是 ①鼠标单击写字板窗口右上角的按钮，会出现要不要保存的对话框； ②用鼠标单击对话框中的按钮否，表示不保存，就可以关闭写字板了。

p.4“练一练”（学生自己练习，实时监控、指导和点评）㈣英文打字练习演示使用“金山打字2003”的操作方法，然后让学生自己练习，实时监控、指导和点评。

三、课时小结学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。

今天我们学习的内容还真不少。

我们仔细的认识了我们这位新朋友－键盘，搞清楚了它各部分的名称和主要的功能。

这为我们以后和这为新朋友交往打好坚实的基础。

四、布置作业完成p.7练习。

五、教后记课题第2课输入中文（第三周）教学目的知识和能力目标 1、学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。

2、掌握输入单个汉字和词语的方法。

3、掌握输入中文标点的方法。

情感态度价值目标 1、养成良好的打字习惯。

2、能正确切换中英文输入法，增强学生学好中英文输入的信心。

教学重点输入单个汉字和词语的方法；中英文输入法的切换。

教学难点输入中文标点的方法。

教具准备电脑，课本书课型理论与操作教学课时 2课时教学过程

一、导入新课以上我们学习了英文输入，今天我们再来学习中文的输入。

与练习“英文打字”一样，在开始中文输入以前，我们同样需要对具体的方案进行选择。

二、选择中文输入法 1、设置练习方案第一步启动金山打字通2006后，单击“设置”按钮，打开如图所示“功能设置”对话框。

第二步单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”下拉列表中，选择“诗词”。

第三步单击“确定”按钮。

2、选择“智能abc输入法” 3、中文输入练习例如“如”字的输入（1）在键盘上输入“如”字的全拼字母“ru”。

（2）在弹出的同音字列表中，选择所需汉字（方法上输入该字前面点序号，本例是“1”）。

同理，输入其它汉字。

一行结束后，按回车键换行。

练习结束后，弹出对话框，根据需要进行选择。

4、学生熟悉后，分组做p.11“练一练”，比一比看谁打得快。

并实时监控、指导和点评。

三、字词句和标点符号的输入打开“写字板”，选择输入法，演示字词句和标点符号的输入方法，然后让学生根据演示和p.12-14的“动手做”所示步骤进行操作，并实时监控、指导和点评。

四、中英文混合输入演示中英文混合输入的操作方法，然后让学生根据演示和p.15的“动手做”所示步骤进行操作，并实时监控、指导和点评。

五、保存文件学习结束之前，要求学生把学习成果保存下来。

根据p.15-16的“动手做”所示步骤进行操作，并实时监控、指导和点评，并提醒学生注意，以后要养成随时保存文件的好习惯。

六、课时小结通过本课的学习，你们有什么感想（提醒学生参照p.18日记）

七、布置作业完成p.17-18练习；p.19二。

八、教后记课题第3课认识word （第四周）教学目的知识和能力目标 1、学会启动word和用不同方法关闭word，认识word的窗口界面。

2、了解文字处理软件的概念、office2000-2007组件的简单内容，打开和关闭工具栏的方法。

3、掌握修改文档和保存文档的方法。

情感态度价值目标 1、通过初步使用word，锻炼学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

2、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。

教学重点启动和退出word。

教学难点word的窗口组成。

教具准备电脑，课本书课型理论与操作教学课时 2课时教学过程

一、导入新课说明学生在上节课已经初步学习了使用“写字板”的操作方法，对计算机的字处理已有了初步的概念。

本节是学生深入学习字处理软件word的第一节，是对word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。

因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。

另外，word、excel、power point都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。

所以，第一节课的学习至关重要。

为了不使学生产生畏难情绪，我采用写字板与word进行对比教学，通过自学、讨论、尝试等方法，实现知识迁移，充分调动学生的主动性、积极性，既达到了巩固旧知的目的，也完成了教学目标。

（出示课件精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）问同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗是由我们四年级电脑特长班的同学们撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。

这些同学是不是很了不起同学们想不想学会这项本领呢（想）那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、**、**和图表的文字处理软件word。

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