制作封面和封底。
一、教学背景：
1.面向学生：□初中□小学学科：信息技术。
2.课时： 1课时。
3.学生课前准备：
学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、**的排版等技巧。
将学生分组。
4.教师课前准备。
封面封底导学案和规划表、素材**、教学课件、学件。
二、教学课题。
教养方面。了解封面、封底的组成。
掌握封面、封底的基本制作方法。
进一步熟悉**、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。
掌握**混排的综合运用和技巧。
教育方面。封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。
分析完封面、封底组成元素，如果让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。这个构思的过程就在规划表上做出来。
任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉**插入方法，掌握**混排的综合运用和技巧。
发展方面。通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，培养学生之间的团结协作的能力，以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。
通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。
三、教材分析。
本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底，然后合并，学生要合理运用**混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。这部分是电子报刊制作的最后一部分内容，也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，因此在教学中占有很重要的地位。
教学重点。封面和封底的组成。
封面和封底的基本制作方法。
**、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。
教学难点。自选图形在封面设计中作用。
作品各元素色彩、大小、风格的协调。
四、教学方法。
引导式教学、自主探索学习，积极协作学习。
五、教学过程。
六、教学反思。
本节课是封面、封底的设计，所用到的工具都是前面的学习中学过的东西，所以没有什么新的知识点，但要将前面所学的工具综合使用进行设计，对学生来说还是比较难的，本节的难点就在**混排的综合使用。
本节课用我们的校园为主题，学生的兴趣浓厚，为课堂奠定了感情基础；在课堂教学中，由有学生主动去观察、**封面、封底的组成元素和制作方法，充分体现了学生的主体地位。在任务设计时，采取小组合作的方式，每个小组完成一份作品，学生既能练习到相应的操作，又培养了学生的合作精神。为了照顾学生的层次，在**问题设计时是也分了基本任务和提高任务，大部分学生都能完成基本任务，部分学生完成了提高任务。
由学生自己先做，再发现问题，教师根据学生的问题采用了广播集体解决的方法，让学生来教学生，这样学生更容易接受，知识点和技巧也得到了加强。最后学生对自己的学习情况进行了客观的自评。教师在总结点评优秀作品的方式来完成的，这样整体课堂气氛活跃，完成效果比较好。
四年级信息技术《制作电子小报》教学设计
制作电子小报 教学设计。能力目标 培养学生客观分析 评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的 能力和信息素养，培养学生的创新精神。情感目标 通过小组合作感受与他人互帮互助 讨论交流的乐趣，增强集体的意识。教学重点 难点 重点 word的文字编排 插入处理 文档排版等操作技巧的综合运用。...
四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底 2 北京版
制作封面和封底。一 教材分析。课题为 制作封面和封底 本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握 与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。二 学情分析。本课...
四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底3北京版
课题教学目标。制作封面和封底1.知识与技能。1 了解杂志封面 封底的构成要素和布局 2 掌握背景 艺术字 文本框 自选图形的应用能力 3 能制作符合主题 要素完整 色彩协调 布局合理 有个性创新的杂志封面和封底。2.过程与方法 1 学生通过欣赏 分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素 基...