制作正文版面》
一、教材分析。
主要知识点是：页面设置、分栏和美化版面，是学生学习在word文档中插入**、艺术字等对象后的一节综合实践课。本节课的知识点联系了前阶段学习的内容，教材中虽没有明确提出这是制作小报，但我认为，可以有目的引导学生将设置版面与生活中报纸的版面相结合，学以致用，利用已经掌握的基本概念和操作，使文章版面设置合理、**混排得当，为单元主题实践活动制作电子小报埋下伏笔，并对学生进行相应的审美教育，体现《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》（以下简称：
纲要）基础模块中第二阶段提出的 “信息加工与表达”的要求。
二、学情分析。
四年级学生的思维是以具体的形象思维为基础，逐步向抽象逻辑思维过渡，他们情感丰富，对美的、新奇的事物特别感兴趣，乐于感受，乐于**，乐于表达，且具备一定的欣赏能力和研究能力。从学生的信息素养来看，通过前阶段学习，已经具有一定的操作能力，掌握了一定的学习方法。
三、教学目标。
1、知识与技能：从版报的编排设计过程中，发展学生的形象思维能力，了解版面设计的基本知识和技能。
2、过程与方法：进行板报版面构成要素和设计原则的**，丰富审美经验。
3、情感态度价值观：加深对校园学习环境的热爱，使学生充分体会美术与自己的学习生活息息相关；培养学生之间相互团结、密切合作的人际关系，体验并分享密切合作带来的成功与快乐。
教学重点：把握版面设计的原则和掌握版面设计的步骤。
教学难点：板报编排中形式美法则，即对立统一规律的应用。
教学准备：教师教具：教师收集的版面设计图，版面设计示范、练习工具，课件等。
学生学具：铅笔、直尺、水彩笔、作业本。
教学过程：一、导入新课。
展示一张本班以前制作黑板报，再展示一张优秀黑板报，进行对比，谈谈有什么可取之处？
学生讨论回答，导入课题——板报版面设计。
四、讲授新课。
1、版面的构成要素。
利用课件展示，美化班级校园，除了黑板报以外，还有壁报、宣传栏、报纸、手抄报、杂志等。那这些板报是由哪些部分组成呢？
利用多**展示各种版报，学生欣赏并寻找发现版面组成部分。教师总结：版面的构成要素：刊名(报头)、标题，正文，插图，尾花及花边。
2、这些要素在版面设计中起哪些作用呢？
学生讨论、辩论，教师适时点拨。
刊名是由画面、报头字组成，既有突出板报内容的主题思想，又有美化版面的作用。
标题是每篇文章的题目。
正文是板报中按内容划分的单元，是板报的具体内容。
插图、尾花及花边都是根据版面文章内容或版面总的需要来安排的。除了美化版面之外，尾花还可以用着版面补白，花边还用着界隔文章，有时用来突出重要文章。
3、版面设计的原则。
如何才能使我们的版面变得美观起来呢？
展示并分析、讨论四幅优秀板报设计，通过观察，研究，我们了解到版面设计要遵循：
1）对比与调和、变化与统一的形式美法则；
2）形式服从内容、局部服从整体的原则。
4、版面设计的步骤。
1）确定刊名的位置；
2）确定文章的数量和形式，制定块面空间；
3）安排插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积；
4）进行版面总体调整，装饰美化边角；
5）根据剩余空间，适当留白或安排设计尾花和其他美化装饰。
五、课堂练习。
请同学们以小组为单位，进行一次板报的设计。
最近新闻中交通事故比较多，我发现部分同学上放学时过马路也没有遵守交通规则，其实，我国于2024年5月1日正式颁布了《中华人民共和国道路交通安全法》，目的是为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率。中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。
法制教育渗透课堂教学）
所以我们今天就以宣传交通安全知识为主题，设计一期板报，只需要进行板面的设计，不需要具体文字，文字的地方用线条表示。
15分钟后，进行作业展示，教师点评。
六、课后拓展。
在我们的生活中，从教室到社区，从学校到街头，宣传栏、报纸、杂志等处处可见，留心观察，吸收优点，就一定能办出更好更能传递我们心声的各种板报。
七、课堂小结。
今天我们同学群策群力，在一节课里了解了版面设计的要素，**了版面的设计原则和设计步骤，还做了一次很成功的版面设计练习。下次我们班再出黑板报，质量一定会上一个台阶，版面设计会更漂亮。
四年级信息技术《制作电子小报》教学设计
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四年级上册信息技术教学设计制作封面和封底3北京版
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