乐吾实验学校小学部。
2015—2016学年度第一学期四年级信息技术教学计划。
一、教学指导思想。
培养学生初步的信息素养并掌握初步的信息技术，注重趣味性和实用性，避免理论知识，为今后的学习打下一定的基础。
二、教学基本情况
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教材分析。
本课程采用江苏科学技术出版社编写的教材。教材设计了“导学牌”、“**屋”、“实践园”和“成果篮”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
四、教学目标
1、让学生掌握windows操作技能，掌握word的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
五、具体教学措施。
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“**”、“**”等特殊**把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施**式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合**式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。
六、教学进度安排
第一周：知道word窗口的各个组成部分的名称与作用。
第二周：学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
第三周：文字的删除、添加。
第四周：文字的修饰。
第五周：对行、列的了解；单元格、插入点的理解和调整行高与列宽。
第六周：掌握插入**，艺术字，文本框，学会简单修饰**。
第七周：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。
第八周：学会页面设置、分栏的方法。
第九周： 复习。
第十周：改变**在文档中的位置，实现**混排。
第十一周：期中考试。
第十二周：创作作品展示。
第十三周：电子邮件的发送。
第十四周：正确输入**登陆网页；网页中“链接”的概念。
第十五周：网络文明小公民。
第十六周：便捷访问**。
第十七周：****。
第十八周：****。
第十九周：****。
第二十周：综合复习。
第二十一周：期末考试。
四年级信息技术上教案
no.1 学校 红梅小学四年级教者 时间 2014 年 9月第 1 课时。教学过程。教学反思 学生通过以前的学习，对大部分内容有所了解和掌握，对鼠标的使用有初步的认识，但对一些专业术语的表达不准确，应该让学生掌握准确规范的计算机语言。学生在鼠标拖动的练习中表现很好，发散思维，摆出各种图形让全班同学欣...
四年级信息技术 上 教学计划
信息技术第二册 上 教学计划。一 学情分析 四年级学生经过一年的学习，对电脑操作已经有一定的基础，多数学生家庭有电脑，特别是男生爱玩游戏，对电脑操作比较熟悉。但操作不当现象比较存在。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文 数学那么枯燥 单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存...
完小四年级信息技术上册教学计划
一 学生情况分析 四年级共有三个班，每个班的学生人数40多人。经过一年信息技术课的学习，已经有了一定的基础，对计算机也有了一定的认识。在行为养成方面也已经形成了进机房前准备好需要的物品，上课时也能小组间相互合作，电脑的动手能力和自主解决问题的能力也得到一定的提高。二 教材分析 本学期教材进行了重新编...