一、现状分析。
四年级现有学生34人，学生绝大多数来自农村，以前学习过一年的信息技术课程，虽然有了一定的计算机基础，但没有适宜的环境和氛围学习计算机，因此要在课堂教学中抓基础知识和实践操作能力需要花大气力，提高课堂效率．
二、本学期教学目标。
1、了解计算机的发展史，学习windows的基本操作。
2、学习书写和收发电子邮件。
三、教材分析。
编排体系：本册考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、循序渐进的原则编排了2个单元的教学内容。
编排意图：使学生在做中学、学中练，从而使教材易懂、易教、易学，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力。
四、教学措施。
以构建主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义构建的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为习惯。
五、课时安排。
本册教材共１3课，计划每课1~2课时。
六、有关活动安排。
1、综合实践：管理文件打擂台。
2、综合实践：用网络采集、交流信息打擂。
小学信息技术五年级全册教学计划
一 教材分析。选用的教材是，华中科技大学出版社的 信息技术 五年级全册教材。此册教材共有21课，还有4个综合实践课。本册教材有以下特点 1 让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学 爱科学 用科学的方法处理信息的意识。2 从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。3 培养学生处理信息的能...