小学四年级下第二单元——第四单元易错题。
一选择题。1.一个等腰三角形沿高对折，每一个三角形的内角和一定是（ ）
a．180b.90cc不能确定。
2.一个三角形的两条边的长分别是8cm，5cm，另一条边的长度可能是（ ）
a．7cmb.3cmc.1cm
3.三角形的三个内角剪下后可以拼成一个（ ）
a．直角b。周角c。平角。
4.对等腰三角形和等腰梯形相同点的说法错误的是（ ）
a．两腰相等 b。两底角相等 c。底边上的高相等。
5.去掉0.75的小数点，这个数就（ ）
a．扩大10倍 b.扩大100倍 c.缩小为它的1/100
6.与12×7的积相等的算式是（ ）
a.1.2×0.7b.0.12×700 c.1.2×7d。12×0.7
7.8.29去掉小数点比原数大（ ）
a．820.71b.820.29c.82.9
8.一个因数扩大5倍，另一个因数扩大5备，积（ ）
a．扩大10倍 b.扩大25倍 c。不变。
abc.＞
a.100b.10c.1000
二填空题。1.有一个角是45°的直角三角形又是它的两条直角边又是这个三角形的两条（ ）
2.求下列未知角的度数。
3.一个三角形的两个内角之和是85°，这个三角形是（ ）三角形。
4.在一个三角形中，笑笑量得其中的两条边长分别是5厘米和七厘米，请想一想第三条边最短一个是（ ）厘米，最长（ ）厘米。（取整厘米数）
5.把（ ）缩小1/100是0.005.
6.8吨30千克=（ 吨 7.05千米=（ 米。
7.0.09的计数单位是（ ）
8.2.5的60倍是63=58.6×0.63.
9.把最大的两位数缩小到原来的1/100是（ ）
10.100里面有（ ）个10，10里面有（ ）个0.1.
11.大于5而小于6，并且小数部分是两位的小数有（ ）个。
12.把一个小数先扩大10倍，再缩小到原来的1/100，结果使原来的小数点的位置向（ ）移动了（ ）位。
13.在27.27中，小数点前面的7是末尾的7的（ ）倍。
14.一张纸厚0.2厘米，将它对折再对折，现在厚（ ）厘米。
15.两个乘数的积是2.4，如果一个乘数扩大10倍，另一个乘数不变，积是（ ）如果一个因数扩大100倍，另一个因数缩小为原数的1/100，积是（ ）如果两个因数都扩大10倍，积是（ ）
16.找规律填数：3.3，6.6，9.9
17.28.7缩小1/10是（ ）缩小1/1000是（ ）
三辨一辩。1.从三角形的一个顶点到它的对边可以画三条高。（
2.有一个角是直角的三角形，一定是直角三角形。（
3.在三角形中，哪条边长，这条边所对的角就大。（
4.等边三角形也是锐角三角形。（
5.3.05小时=3小时5分。
6.一个乘数扩大100倍，要想使积不变，另一个乘数也要扩大100倍。（
7.整数末尾填上两个”0”,原来的数就扩大100倍。（
8.小数点向右移动两位，小数就扩大2倍。（
9.0.2时=2分。（
10.一个因数缩小为原来的1/5倍，另一个因数扩大5倍，积不变。（
11.0.6与0.60的大小相同，但计数单位不同。（
12.近似值5.0与5的大小相等，精确度一样。（
四计算题。1.画出下面各图中的高。
2.等腰三角形一个顶角的度数等于一个底角的2倍。求顶角的度数。
3.小明画了一个三角形，其中＜1=90°，＜1是＜2的2倍，请问＜3是多少度？
4.用一个铁丝做一个三角形的框架，框架的每个角都相等。如果要求底边长7分米，这个框架至少需要多少铁丝？
5.三角形abc中，如果a边加上b边等于10厘米，那么c边的长度可能是多少厘米？
6.一个长方形纸板，如果把长减少2厘米，就变成一个正方形，这个正方形的面积比原来的长方形少10厘米，你知道这个长方形原来的面积吗？
7.织布车间每天可织布284.5米，一年365天可织布多少米？
8.420的百分之十五是多少？
9.橘子每千克2.80元，苹果的单价是橘子单价的十分之拔，苹果的单价是多少？
10.草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高，体重各是多少？（蒙古牛的身高1.2米，体重是0.33吨）
11.红红从一楼到四楼用了2.4分，用同样的速度从一楼到八楼用多少分？
12.一块长方形地，长和宽缩小1000倍后，分别是长0.042米，宽是0.026米，这块长方形的实际面积是多少？
北师大四年级数学三单元
1.一辆自行车245元，一辆儿童三轮车155元，现在各买7辆，一共多少元？用两种方法计算 2.一张桌子价值200元，配套的椅子一把70元，学校买了5张桌子和10把椅子，学校一共花了多少钱？3学校组织6个植树小组，每组有18人，计划每人植树9棵，一共可以植树多少棵？3.学校图书馆有科技书87本，故事书...
新版北师大四年级数学下册第六单元
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北师大四年级下册第四单元分析
四年级下册第四单元 观察物体 单元分析。教学内容 第四单元 观察物体 教学目标。能根据提供的一组 或画面，辨认从不同位置 如观察点高低 远近 看到的物体的范围能。辨认从不同位置看到的物体的形状和。相对位置 如能判断 拍摄的前后顺序 在观察 想象 推理的活动中，发展空间观念。教学重点 能辨认从不同方位...