北师大版四上第五单元。
除法买文具。
教学设计方案（设计·反思·小组作业·评课稿）
单位：蒙城县城关三小。
设计：胡二峰。
北师大版四上第五单元。
除法买文具。
教材分析：本节教材编写突出题材的现实性，从学生的生活环境中选择一些典型的问题，让学生在解决这些问题中掌握除法计算的基本方法。为鼓励学生探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都为学生提供自主探索的空间。
学情分析：学生在以前已学习了除数是一位数的除法计算，基本掌握了试商的方法。而除数是整十数的除法，其基本方法与前面的相同，不同的是商的位置的确定有一定难度，书写格式有难度。
因此在教学中，鼓励学生独立尝试，在多种算法中引导学生选择最优即竖式计算，逐步理解算理，重点指导竖式的书写格式以及确定商的位置。教学目标：
1.结合学生的生活经验和实例，探索并掌握除数是整十数除法的计算方法，能正确地进行计算，并能解决生活中的实际问题。
2.在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察﹑比较及发散思维的能力。重点难点。
重点：掌握除数是整十数除法的算理。能用不同算法解决问题。难点：商的定位。教具学具：多**课件教学过程。
教学环节教师活动学生活动设计意图借班上课，沟通感情，拉近距离，更重要的是为了更自然的过渡到本节课。
课前谈话，小知识自我介绍，新疆的点热身。用成功激经历吸引学生，并发学生的学习热鼓励学生积极参与情。
课堂。一．创设情境，知同学们刚才表现太（小组合作用希望工程从识引入。
棒了，老师也就放寻找多种算情绪上感染学心了，因为王叔叔法）叙述算生，激发学生有件事情要我们同理学帮忙，我之前还担心同学们完成不了。现在我不担心了。你们知道是什么事情吗？
请看大屏幕，“王叔叔要用80元钱给希望小学的学生买书包，他可以买多少个书包呢？”
兴趣，同时也是对学生的一种情感教育。
二．自主**，经。
历过程，思维碰撞王叔叔听大家说只小组讨论，让学生在小组。
能买4个书包，不1.30与3的合作与讨论中行呀，还得多买几区别。
找到自己学习。
个。他拿出140元，2.从事例中的方法，也体你能再帮他算出买发现商是几验到数学学习几个吗？600元位数的规律的有趣，产生呢？（先估计，再计算）
讨论：1.商30的个位为什么要补“0？
2.你可以发现判断商是几位数的规律吗？
学习数学的长久动力。
三．巩固练习，拓课件展示各个梯度小组在组长通过说让学生展提高，共谈收的专项练习。小组的领导下，学会交流，在获。
组内可以有分工，有分工，有交流中不仅仅。
每人至少做一道题目，必须向其他同学说清算理。
和其他同学说一说你在这节课学到了什么？
80元可以买多少个书包？140元可以买多少个书包？
合作。学会知识，更有集体意识，明白团队合作可以让事情做的更好。也培养了学生的语言表达能力。
板书设计。列式：80÷20=4（个）140÷20=7（个）竖式：注意：
反思。收获：
1.深挖教材，整合资源。除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都为学生提供自主探索的空间。
我在利用教材资源的同时，依据本节课的知识点，学生的认知规律。以“寻找算法的多样以及最优——商的定位——0的占位——发现规律”为教学主线。2.
创设情境，以情感人。数学课也要体现人文精神。我以自身经历激发学生学习热情，再以希望工程捐赠为主题唤起孩子帮助他人，让学生在学习的同时也受到情感教育。
3.小组合作，学生主体。在整节课中，我始终注意课堂是学生的课堂，所有问题的产生，知识的生成都在教师引导下的学生自己解决。
在这个过程中，小组合作起到很大作用，小组内的分工体现高效，小组内的以优补劣体现合作，团结。同学就是“共同学习，共同进步”。4.
巧设疑问，梯度练习。用四个疑问展示知识点，引发学生思维，练习注意梯度，以及层次性。把题目放在小组，就可以各取所需，在讨论中又可以有更大收获。
改进：节奏的把握，时间点的控制。由于过于重视学生。
的讨论，使得学生针对性练习时间不充分，可以在导入语的设计上更精炼，在教学中的语言更精准。
小组合作作业第（）组组员：
一．80元可以买多少个书包？
列式：（注意单位）方法一。
方法二。方法三。
方法四。答：
二．140元可以买多少个书包？列式：竖式：答：
三．讨论：竖式计算600÷20=
1.商的个位为什么要补“0”？（2.（我的发现）除数是整十数，被除数是两位数，商是（）
位数。除数是整十数，被除数是三位数，被除数的前两位不够除，商是（）位数；被除数的前两位够除，商是（）位数。四．先判断商是几位数，再估一估下面各题的商，最后再计算。
（）位，估商（）（位，估商（）（位，估商（）
）位，估商（）（位，估商（）360÷30=94÷20=
五．先估计商是几位数，再用竖式计算。60÷30=210÷70=
562÷40=460÷80=812÷40=（）位，估商（）
四年级上册数学教案 买文具北师大版
四年级上册数学教案 买文具北师大版。学习内容 四那么混合运算 看法中括号，教材p48 p49 教学目的 1 经过探求，进一步体会四那么混合运算 不超越三步 顺序的合理性，掌握运算顺序 包括带有中 小括号的 并能正确计算。2 在计算的进程中，逐渐培育先生仔细看题，耐烦细致计算的良好习气。教学重点 了解...
四年级上册数学教案 6 1买文具北师大版 2019秋
买文具 的教学设计。新民路小学索玉霞。教学内容 北师大版四年级数学上册59页。教学目标 1 探索并掌握除数是整十数的除法的算法，并能进行正确地计算。2 能运用所学的方法解决简单的实际问题。教学重点 能掌握除数是整十数的除法的算理。教学难点 能正确进行运算。教法与学法 教法 创设情境，引导归纳。学法 ...
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小学四年级下册数学 买文具 教案。教学目标 1.结合实际问题，了解小数乘法的意义 借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。2.能正确进行简单小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。重点难点 1.在学习了小数意义和整数乘法的基础上，探索简单的一位小数乘整数的计算方法与算理。2.过多样化算...