北师大版四年级数学上册第一单元 “认识更大的数”
近似数》导学案。
学习内容：北师大版四年级数学上册课本第11—12页的内容。
学习目标：1.理解近似数在生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。
2.能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
学习重难点：
能根据实际问题的需要用“四舍五入”法求一个数的近似数。
学情分析：学习过程：
一、学习准备。
1、填空：把下面各数改写成用"万"作单位的数。
1）2024年我国共生产自行车***辆（ ）
2）最小的八位数是改写成用"万"作单位的数是（ ）
3）一个数百万位是9，其他各位都是0，改写成用"万"作单位的数是（ ）
2、一个数，它的百万位和十万位上的数都是6，千位上的数是8，其它各数位上的数都是0，这个数是（ ）位数，这个数写作。
二、解读教材。
1.在生活中，我们经常遇到和使用近似数。你注意了吗？
如：王泗学校约有1600名学生，全国小学生人数约是1亿3000万；
北京市人口约1400万，全国总人口数约13亿。
小明的身高约140厘米，胡夫金字塔高约147米，南京长江大桥长约6800米。
2.填一填，说一说。
用四舍五入法可以得到一个数的近似数。（问题：什么是四舍五入法？）
如：某市在校学生今年共植树148264棵。
四舍五入到十位：约（ ）棵；（四舍五入到十位，要看位）
四舍五入到百位：约（ ）棵；（四舍五入到百位，要看位）
四舍五入到千位：约（ ）棵；（四舍五入到千位，要看位）
四舍五入到万位：约（ ）棵。（四舍五入到万位，要看位）
那么：148264≈（ 万。
3.认识符号是约等号，读作“约等于”
4.小组讨论：（1）怎样将84900和89400四舍五入到万位？
84900≈（ 万 89400≈（ 万。
2）怎样将***四舍五入到亿位？160600008≈（ 亿。
5.总结什么是“四舍五入”法？
三、课堂检测：
1.填空：5782562≈（ 万 57860256≈（ 万 458586269≈（ 万。
690080000≈（ 亿 89950000≈（ 亿。
2.在○里填上“=”或“≈”
10670000○1067万 873000○87万
1999999○200万 8900000○890万。
四、达标检测。
1.下表是2024年我国部分省市的造林面积统计表，把表中的数据四舍五入到万位。
2.看图填空。
3.按要求填空，说一说你发现了什么？
五、实践活动。
六、数学阅读：从结绳计数说起（课本13页的内容）。
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