义务教育教科书四年级数学上册第三单元：角的度量——数角。
教学设计。常德经济技术开发区苏家渡小学黄荷琴。
教学内容：义务教育教科书四年级数学上册39面做一做内容。
教学目的：通过联系数线段的方法，探索出数角的方法，发展学生的空间观念，激发学生主动探索知识的欲望。
教学重点：较复杂图形中数角。
教学难点：数角与数线段之间的联系。
教学过程：一、 回忆“角”的概念。
本单元我们认识了角，从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
二、 数一数简单图形中的角。（数角第一关）三、 以上的图形比较简单，数角比较容易，对于较复杂图形我们如何数角呢？
四、 回顾数线段的方法：
五、 将数线段的方法活用到数角中去，总结出数角的规律。（数角第二关）1、 做一条过角的所有边的直线，直线被角的边截成了若干条线段；
2、 每一条线段（基本线段、组合线段）都有一个对应的角；
3、 这条直线被截出了多少条线段，这个图形中就有多少个角。
六、小结角的边与角的数量之间的关系。
七、讨论：多个顶点的图形中如何数角呢？（数角第三关）1、 先给顶点编上号；
2、 一个一个先数好；
3、 合在一起是总数。
八、总结：数角小技巧。
数角方法真巧妙，理解清楚要记牢。
一个顶点先数边，少一递减往后加。
多个顶点先编号，一个一个先数好，合在一起是总数。
九、拓展延伸：
通过今天的学习，你掌握了数角的技巧吗？（数角第四关）
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