小学数学四年级上册教案。
第三单元：观察物体。
总第 24 课时。
课题：观察物体（1）
时间： 年月日第周星期第节。
教学内容：教材32-33页例题。
教学目标：知识与技能：使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。培养初步的空间想象和推理能力。
过程与方法：认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。”
情感态度与价值观：使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
教学重、难点：认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。”
教学过程：一、谈话导入。
同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面……）
这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体。
二、学习例1。
1.观察投票箱。
1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）
2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）
3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状。
2.完成练一练。
1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）
2）练一练第2题。
三、学习例2。
1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）
分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？
交流：……你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）
2．完成试一试。
1）学生独立完成。
2）观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？（前面和右面一样，同样物体从不同角度观察也可以得到相同形状）
四、巩固练习：
1．完成练一练。
2．完成练习六第1-3题。
五、作业：
总第 25 课时。
课题：观察物体（2）
时间： 年月日第周星期第节。
教学内容：教材第34页例3。
教学目标：知识与技能：通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。
过程与方法：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。
情感态度与价值观：使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。
教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。
教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。
教学过程：一、情景导入。
出示例3视图。
提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？
二、学习新课。
1.出示学习提示：
1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
2.连一连。
1）学生在课本的34页上完成。
2）完成练一练第1题。
3.摆一摆，画一画，比一比。
1）学生按例3第2幅视图摆一摆，然后在课本上画一画。
2）比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？
3）完成练一练第2题。
三、巩固练习。
1.摆一摆，画一画。（练习六第5题）
注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。
2.摆一摆，比一比。（练习六第6题）
学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？
3.按要求摆一摆。（练习六第7题）
学生同桌合作，教师巡视指导。
四、作业：
总第 26 课时。
课题：练习六。
时间： 年月日第周星期第节。
教学内容：教材第37-39练习六部分内容。
教学目标：知识与技能：教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念。
过程与方法：通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。
情感态度与价值观：通过观察视图，培养学生的空间想象能力。
教学重、难点：通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。
教学过程：一、复习导入：
1.口算练习。（38页第12题）
2.谈话：我们已经学会了“观察物体”，说说你学会了哪些知识？
二、练习指导。
1.练习六第9题。
1）小组合作，取出3个小正方体，按要求摆一摆。
2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。
3）小结：从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
2.练习六第11题。
1）小组合作，取出4个小正方体，按要求摆一摆。
2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。
3）小结：同一角度上的多个小正方体不在同一平面上，得到的视图可能是相同的。
3.练习六第13题。
1）学生独立完成。
2）指名回答，集体订正。
4.练习六第14题。
1）小组合作，摆一摆。
2）学生独立画一画，教师巡视指导。
5.练习六第15题。
1）学生独立完成，同桌交流。
2）指名回答，集体订正。
教师注意指导：从前面能看到几个正方体？是什么形状？从右面能看到几个正方体？是什么形状？
6.练习六第16题。
1）学生独立审题，小组合作，摆一摆。
2）讨论：你有不同的摆法吗？
7．练习六第17题。
学生独立完成后，指名回答，集体订正。
三、拓展练习。
第39页“动手做”。
四、全课小结。
通过练习，你有什么收获？
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