科目数学总课题分课题。
年级四主备教师黄涛。
授课教师。全册分析全册分析。
总课时总一课时分课时。
第一课时。1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。
2、学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。
利用商不变的规律进行除法的简便计算。
3、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。
4、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。学生通过读图、画图等活动，认识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据，能读懂这样的。
教学统计图，会求平均数，根据图里的数据作简单的分析和说明，并进行交流。目标5、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的。
方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。
6、使学生进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。
7、让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序。利用学生日常生活经验和对问题中数量关系的把握，引导学生自己列算式解决实际问题。
学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。
8．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。使学生会用量角器量指定的角。使学生会用量角器画所指定的度数的角。
使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。通过测量，使学生认识“点到直线的距离”，进一步认识垂直的有关知识。
1，两、三位数除以两位数。
教学2，整数四则运算。重点3，垂线与平行线。
1，两、三位数除以两位数。
教学。2，整数四则运算。
难点。3，垂线与平行线，教具。
课件。准备。
教学。三段六环节。
方法。学法自学、讨论、反思。指导。
苏教版四年级数学上册教案
一 升和毫升。二 两 三位数除以两位数。简单周期。三 观察物体。四 统计表和条形统计图 一 运动与身体变化。五 解决问题的策略。六 可能性。七 整数四则混合运算。八 垂线与平行线。怎样滚得远。九 整理与复习。附录混合运算。数学学科四 2 班教学计划。1 学生基本情况 学生41人，其中男生人，女生人。...
苏教版四年级数学上册教案
小学数学第七册全册教案。主备教师 备课时间 教材解读 苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级 上册 共安排十一个单元。其中 数与代数 领域共安排五个单元，分别教学 除法 混合运算 运算律 认数 和 使用计算器 空间与图形 领域安排三个单元，分别教学 角 平行和相交 和 观察物体 安排一个单元学习 统...
苏教版四年级数学上册附录教案
四年级数学上册附录备课。单元名称 混合运算 单元重点 教学含有两级运算的，且乘除法在后需要先算乘除再算加减法的两步式题 或含有小括号的，需要先算括号里面再算括号外面的两步式题。在书写格式上，则要求用梯等式显示计算过程。单元难点 在书写格式上，要求用梯等式显示计算过程。易错易混 混合运算的运算顺序。知...