教学内容主备人教学目标。
张以军。练习十四。
使用日期。11月11日。
课型。共计10教时。
新授。第5教时。
四年级数学上册练习十四教案。
学生动手操作能力；发展学生空间观念。
教学重、理解线、角的概念；比较熟练地度量线段和角。难点分析教具准备量角器、直尺。
教学过程。时间。
教法、学法指导。
分配。一、复习直线、射线和线段。
1.请学生画一条3厘米长的线段；再画一条射线、一条直线。15
提问：从线段怎样得到射线？从线段怎样得直线？
射线能量出长度吗？直线呢？2．练习十四第1题。(1)小组交流、讨论；并说说它们各有什么特点？
2)指名汇报。
3)提问：线段、射线、直线有什么相同点？有什么不同点？
线段和直线有什么关系？
3．练习十四第2题。
1)学生试着练习。(2)小结：经过4点中的任意两点画一条直线；最多可画6条；如果经过4点只能画一条直线；那么这4个点肯定是在同一条。
直线上。二、复习角的认识。
1．提问：怎样的图形叫做角？你认识了哪些角；能举例说说吗？
2．把学过的角按一定的顺序排起来。3．提问：什么叫锐角、直角、钝角、平角和周角？4．练习十四第4题。18(1)学生观察钟面后；先说说钟面上的分针从12起各转动了几。
分？再说说形成的角是什么角及其度数。
2)说明分针从12起转动不满15分；形成的角是锐角；转动。
15分就形成直角；转动30分就形成平角；转动1小时就形成周。
角。5．练习十四第5题。
1)按图示；同学们将正方形纸折一折；再展开。
2)完成之1、／2、／3度数的填写。
3)提问：直角和平角有什么关系？直角、平角和周角有什么关。
让学生画一画。
小组交流、讨论。
先观察；后操作。
4)再按图示将正方形纸中一个直角等分折成3折。
说说自己的发现；并算算图中三个角的度数。
6．提问：你怎样知道一个角的大小？用量角器量角时要注意什么？(1)练习十四第6题。学生先估计角的大小；再用量角器量一量；看估计的是否差不。
多。2)练习十四第8题。
学生先填写出八个方向。
同桌两人活动：量任意两个方向之间的夹角。7．提问：如何用量角器画指定的度数的角？
完成练习十四第9题。
三、思考题。
先自己想方法；再组织汇报交流；可以通过测量；也可以通过推。
理比较。四、作业。
选用课时作业设计。6
1系？补充习题相应练习。
动手活动。小组合作练习。
作业设计板书设计。练习十四。
教学反思。签查意见。
签字：月日。
四年级数学上册练习十四
练习十四。教学内容 p86 88练习十四的4 9，思考题，动手做，你知道吗。教学目标 1.进一步理解线 角的概念，比较熟练地度量角 画角。2.通过画 折 量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，培养学生动手操作能力，发展空间观念。教学重点 熟练度量角。教学难点 画指定度数的角...
四年级数学上册练习
班别 姓名 1.根据下面每列数的排列规律，在括号里填上适当的数。1 五万，二十万，二十五万，三十五万。3 三千万，六千万，九千万二亿一千万。2.填空。1 2010年的广州亚运会主体育场有80000个座位，比赛期间还将增设20000个座位。那时将会有 个座位。2 在23后面添加 个零，可以组成二千三百...
四年级数学上册练习
1.筑路队计划每天筑路720米，实际每天比原计划多筑80米，这样在完成规定任务的前三天，就只剩下1160米未筑。问 这条路共有多长？2.小红家买来一篮桔子，分给全家人。如果其中二人每人分4只，其余每人分2只，那么多出4只 如果一人分6只，其余每人分4只，那么缺12只。问 小红家买来多少只桔子？小红家...