四年级数学上册《角的度量》教学设计。
金牛镇彩凤完小教师：袁宝初）
课题：角的度量。
一、教学内容：
角的度量（人教版四年级上册第41页的例1及“做一做”,第44页的练习2---4题训练）。
二、教学目标：
1、认识量角器的正面、反面，量角器的中心，0刻度线，量角器的内圈和外圈。
2、正确使用量角器，能从量角器的左面或右面量出180度以内的角。
3、激发学生热爱科学、学习数学的兴趣。
三、教学重点。
角的顶点，认识量角器、平均分（等分）。
四、教学难点。
量角器的中心，0刻度线，数内圈还是外圈。
五、教学**。
实物投影、量角器、三角尺一对。
六、教学过程。
一）、问题预习---评价单。
1、让学生以一点从不同的方向画4---5条射线，填空，射线有（
个端点，（是无限长的，不可以测量（
2、从一点引出两条射线所组成的图形叫做（
。这个点叫做角的（，这两条射线叫做角的（
。角要标上（
3、对比，角的顶点是原来射线的（，角的两条边是两条（
。不可以量（
4、认识量角器的结构：把半圆分成180（，每一份是（
；观察，量角器上小圆点叫做量角器的（，正面向上，0°刻度线在右边，要数（
圈；0°刻度线在左边，量角时要数（
5、从右边起，内圈的刻度怎样找？说说0°45°80°90°怎样找？
二）、问题解决---评价单。
1、一个小组代表在投影仪下展示量角器的正面，反面，量角器的中心，左边和右边0刻度线，内圈和外圈等知识，其余补充、评价。
2、（小组合作完成，抽一个组展示，补充、评价）教学例1---投影仪下完成）
量角的步骤：第一步，把量角器的中心与角的（
重合，0°刻度线与角的一条边（
；第二步，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（
。例1,0°刻度线在右边，看度数时要数（
圈，从0°往上数，另一条边对在30°刻度线上，所以得知这角是（
度。3、另两个组展示（随手画的几个角，分别从量角器的左边或右边量，数内圈或外圈，角的开口向左边或右边等）。
4、学生展示：用量角器量一量上页∠2的度数。
三）、问题---训练单。
1、完成课本第41页“做一做”训练；
2、填空：角的计量单位是（，用符号（
表示；把一个圆（
分成（份，每一份所对的角就是（，记作（
3、完成课本第44页2---4题的训练。
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