2024年春季期四年级数学学科导学案编制人：凌玲班别组名： 学习小主人。
第七单元第82—83页轴对称。
学习目标】1. 生活中的实例进一步理解轴对称图形。
2. 探索轴对称图形的特征。
温故知新】画出它们的对称轴。
新知构建】1.出示例1：看一看，数一数，你发现了什么？
我们的发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离。
梳理提升】1.出示例1：看一看，数一数，你发现了什么？
2.学习提示：
这幅图对称吗？
中间这一条直线表示什么？
点a和点a在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
点b和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
点c和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。
我们的发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离。
达标检测】
1.画出下面图形的对称轴。
2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
课后反思：2024年春季期四年级数学学科导学案编制人：凌玲班别组名： 学习小主人。
第七单元第83—84页补全轴对称图形。
学习目标】1. 在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。
2. 提高空间想象力和思维能力，发展其空间观念。
温故知新】一、知识铺垫。
画出下面图形的对称轴，看看能画几条。
）条条条条。
通过画对称轴我们发现：对称轴两侧的图形对称点到对称轴的。
新知构建】二、自主**。
1.出示例2：
2.学习提示：
思考： 怎样画？先干什么？再干什么？
★ 每条线段都应该画多长？
用铅笔尝试着画。
3. 归纳补全轴对称图形的方法：
第一步：找出所给图形的。
第二步：在对称轴的另一侧找出关键点的。
第三步：按照所给图形，顺次就画出所给图形的轴对称图形。
梳理提升】三、课堂达标。
1.根据对称轴，分别画出下面两个轴对称图形的另一半。
达标检测】
2 .你能画出下面图形的另一半吗？
3. 设计一幅美丽的轴对称图形。
课后反思：2024年春季期四年级数学学科导学案编制人：凌玲班别组名： 学习小主人。
第七单元第86页平移。
学习目标】1. 能直观地分辨常见的平移现象。
2. 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。【学习过程】
温故知新】一、知识铺垫。
仔细观察上图，它们在做什么运动？
2.找生活中的平移现象？（写3个例子）
新知构建】二、自主**。
1.出示例3：画出平移后的图形，再数一数，填一填。
2.结合刚才自己画的方法，想一想：你怎样数出图形平移的格数？
3.回忆在方格纸上画平移图形的过程，想一想你是怎样画出的？
温馨提示：1）找出原图形的。
按要求分别描出各关键点平移后的。
按原图将各对应点。
4. 仔细观察平移前后的图形，你有什么发现？
我的发现：梳理提升】
达标检测】
课后反思：2024年春季期四年级数学学科导学案编制人：凌玲班别组名： 学习小主人。
第七单元第87页不规则图形经过平移制成规则图形。
学习目标】1. 经历一个简单的不规则图形经过平移制成规则图形的过程，体验图形的变化。
2. 多样的练习促使学生灵活运用图形运动解决问题。
温故知新】一、知识铺垫。
求下面图形的周长和面积。
新知构建】二、自主**。
**例4：求下面图形的面积。
温馨提示：第一：仔细观察上图，由图1到图2，图形发生了怎样的变化？
第二：它们的面积会发生怎样的变化？
第三：图1的面积是多少？你是怎么知道的？梳理提升】
达标检测】
2.算一算，它的周长是多少cm？
课后反思：2024年春季期四年级数学学科导学案编制人：凌玲班别组名： 学习小主人。
第八单元第90—91页平均数。
学习目标】1.经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法——移多补少、先总后分，理解平均数的含义。
2.掌握平均数的知识解释简单的生活现象、解决简单的实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。
温故知新】一、知识铺垫。
1.班级图书角的书架上层有8本书，下层有4本书。
同学们能帮忙重新整理一下，使每层书架上的书一样多吗？
新知构建】二、自主**。
例：李健和张亮进行投篮比赛，下面是他们每个人每轮投篮（50次）投中的个数统计表。
李健投篮统计表单位：个。
张亮投篮统计表单位：个。
比一比，谁投得准。
1.想一想：
梳理提升】2.算一算：
（1）李健平均每轮投中的个数：
2）张亮平均每轮投中的个数：
通过比较： 投得准。
3.议一议：平均数有哪些作用？怎样求一组数据的平均数呢？
达标检测】
1.求出下列每组数据的平均数。
2.学校要举行跳远选拔赛，下面是张兰和李红跳远成绩（单位：厘米）。
你认为应选哪位同学参加比赛？
课后反思：2024年春季期四年级数学学科导学案编制人：凌玲班别组名： 学习小主人。
第八单元第95—97页复式条形统计图。
学习目标】1.能掌握数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。
2.认识两种形式的复式条形统计图，能根据统计图提出并回答问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
四年级数学下册第四单元导学案
小数的产生和意义 导学案。1 设计者 0年级 四年级姓名。学习目标 知识目标 初步认识小数，知道小数的产生，理解小数的意义。过程与方法 使用学具并联系实际，理解小数的意义。情感态度与价值观 在学习活动中，懂得生活中处处有数学。学习重点 知道小数的产生。学习难点 理解小数的意义。自主学习 学法指导 老...
四年级数学下册第四单元导学案
四年级下学期第四单元小数的意义和性质导学案。第一课时小数的产生和意义。学习目标 1 能说出小数的计数单位十分之。一 百分之一等。2 能说出相邻的两个计数单位间的进率是10。一 自主学习。动手量课桌 书本的宽度，发现了什么？二 合作 1 举例说明分母是10的分数可以写成几位小数？2 举例说明分母是10...
四年级数学79单元试卷
2014 2015学年度下学期。数学四年级下册 单元回顾检测。时间 90分钟 满分 100分 一 口算题 10分 二 填空题 16分 1.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图案能够完全重合，这个图形就是折痕所在的直线叫作。2.圆形有 条对称轴三角形有三条对称轴梯形是对称图形。3.做20道题，答对一...