四年级语文教案《一双手》

发布 2020-09-25 19:09:28 阅读 1511

一、学习课文内容:

1、用你喜欢的形式朗读课文。

2、你是怎样做摘录笔记的?汇报给大家听。(以强带弱。)

1)不懂的词语方面:礼节性、镐、次生林(2)积累喜欢的词语。

3)喜欢的句子:对大手的描写及带有数字的句子。

4)不懂的句子:我握的是手吗?分明是半截老松木。我的手火燎燎地痛,看看,红了,他的手仍呈木色。

5)有感想的地方:布满老茧、看到一山翠绿的森林、植树26万多棵。

3、自我小结:本文的主要内容是什么?作者为什么要写这篇文章?在文中课题下做简单笔记。

4、小组讨论并汇报:

1)课文中多次描写了老张的手,找出相应的句子画出来,谈谈你的理解。

扣准课题思考问题)

2)你观察过别人的手吗?说说你的看法。

5、思考文中重点问题:

1)老张的手是一双怎样的手?(读文自然段理解)他的手为什么会这样?(2)摸**的手,有什么感觉?

3)自读课文(4――19)自然段,课文是怎样描写这双手的?你见过这样的手吗?

4)课文中多次运用数字描写,而哪些数字给你留下深刻印象呢?说说为什么?

6、本文要告诉我们:

因为长年累月的辛苦,老张的手很不好看,可正是这双手,创造了无法估量的财富,创造了翠绿的森林。赞美老张为了大家的幸福,甘愿奉献的质朴心灵。

修改自己的笔记。

7、本文有什么特点?说出文中我最喜欢的地方,为什么?(养成主动积累的良好习惯)

1)比喻的恰当运用:活像是半截老松木、掌面像鼓皮一样硬。

2)巧妙的数字描写:让人从空间感知事物的大小、多少。

8、拓展提高:每人都有一双手,说说你最了解的手的样子及作用。

最好说说爸爸、妈妈、老师、阿姨等比较亲近的人,从而加强了解和沟通)

二、大家一起长本领:(结合书后日积月累进行学习)

1、积累手的动词。2、做翻绳和打手影游戏,观察手的动作,用准确的词语描述出来。

三、布置作业:

1、完成本课生字词语。2、有感情地朗读课文。

四、课堂小结。

板书设计:一双手。

粗糙、坚硬、与众不同、勤劳、造福人类)的手。

四年级语文教案《一双手》

备课时间 年月日。授课时间 年月日。教学目标 1 学会本课生字新词。2 通过学习,调动学生情感参与,与主人公在情感方面产生共鸣,深刻体会课文内容。3 通过朗读,体会课文内容,用读启发学生的理解,从而加强自读自悟的能力。教学重点 1 调动学生情感参与,引导学生角色互换。2 读中质疑,读中解决问题。教学...

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一 学习课文内容 1 用你喜欢的形式朗读课文。2 你是怎样做摘录笔记的?汇报给大家听。以强带弱。1 不懂的词语方面 礼节性 镐 次生林 2 积累喜欢的词语。3 喜欢的句子 对大手的描写及带有数字的句子。4 不懂的句子 我握的是手吗?分明是半截老松木。我的手火燎燎地痛,看看,红了,他的手仍呈木色。5 ...

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