五年级作文写人：我是妈妈的一双手。
当我走过美丽的花园，一个个忙碌的身影在花园里穿梭着，他们手持剪刀认真地修剪着茂密的花草，他们每一个人都有着一双手，那就是勤劳的手；当我迈进记载着记忆的校园，一位位辛勤的老师正耐心地给同学们上课，她那绘声绘色的语句，使学生陶醉，粉笔在黑板上写着取之不尽的知识，老师吸着粉末，却从来没有抱怨过，他们有一双手，那就是无私奉献的手……
从我记事开始，我就是妈妈的一双手。妈妈洗衣服，我晾衣服；妈妈淘米，我洗菜；妈妈……今天，妈妈不在家，我闲得无聊。看着学习桌上不知不觉爬上了灰尘，我的脑海里闪过一个念头，为什么要等妈妈干活呢？
我幻想着妈妈回到家，看着家里一尘不染开心的模样，我也禁不住乐开了怀。
我一边陶醉在快乐中，一边抓起抹布，往早已披了一件“灰衣裳”的窗户擦去，我东擦擦，西擦擦，没过一会儿，抹布已经脏得不成个样子，根本没有一丁点儿干净的地方，而窗户上还污迹多多，我用手轻轻地拍打着身上的尘土，撩衣卷袖，准备把这些倔强的灰尘来个“下马威”，我张开大嘴朝尘土吹气，这些尘土禁不住突如其来的“龙卷风”，都。
夹着尾巴，松开了双手，灰溜溜地逃走了！窗户被我擦得雪亮雪亮。我又轻松地抡起拖把放进水池里，泡了又泡，才将拖把轻而易举地扛在肩上，大步流星地走来了，看着灰尘覆盖的地板，我不禁皱起了眉头，不忍心将干净的拖把与“捣蛋鬼”（灰尘）一起受罪。
犹豫片刻后，我才狠下心来，将拖把往地板上一甩，轻松地拖了起来，地板被我拖得闪闪发光，连美丽的图案也清晰可见。平时好学的我不怎么劳动，还没拖到一半呢！大豆似的汗珠顺着脸颊流淌下来，我大口大口地喘着粗气，也有想放弃的念头。
这时，一个和蔼的声音从我心里传了出来：“做每一件事不能半途而废，只有坚持到底才能成功！”接着又传出一阵优美的**来，快乐填满了我的心田，我陶醉在**的世界里，时不时也会哼上几声，这歌声不知是上帝给予我的，还是从我心灵深处发出来的，想着、想着……
我的拖把也跟着节奏舞动了，双脚情不自禁地打着拍子，我全身的疲劳都消失了，浑身充满了活力与力量！不知不觉，地板被我拖得一尘不染，我得意地欣赏着自己的“杰作”，欣慰地笑了！一种发自内心地笑，因为——我是妈妈的一双手！
咚、咚、咚……”一阵轻快地敲门声响了，我开心地冲了上去……
四年级语文教案《一双手》
备课时间 年月日。授课时间 年月日。教学目标 1 学会本课生字新词。2 通过学习，调动学生情感参与，与主人公在情感方面产生共鸣，深刻体会课文内容。3 通过朗读，体会课文内容，用读启发学生的理解，从而加强自读自悟的能力。教学重点 1 调动学生情感参与，引导学生角色互换。2 读中质疑，读中解决问题。教学...
四年级语文教案《一双手》
一 学习课文内容 1 用你喜欢的形式朗读课文。2 你是怎样做摘录笔记的？汇报给大家听。以强带弱。1 不懂的词语方面 礼节性 镐 次生林 2 积累喜欢的词语。3 喜欢的句子 对大手的描写及带有数字的句子。4 不懂的句子 我握的是手吗？分明是半截老松木。我的手火燎燎地痛，看看，红了，他的手仍呈木色。5 ...
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