备课时间：年月日。
授课时间：年月日。
教学目标：1、学会本课生字新词。
2、通过学习，调动学生情感参与，与主人公在情感方面产生共鸣，深刻体会课文内容。
3、通过朗读，体会课文内容，用读启发学生的理解，从而加强自读自悟的能力。
教学重点：1、调动学生情感参与，引导学生角色互换。2、读中质疑，读中解决问题。
教学难点：体会课文感情，了解列数字的说明方法。
课前准备：多**电教。
教学过程：第一课时。
一、课前预习：
1、读课文，学习本课生字新词。
1）初读课文，借助认字表、字典，认识课文中的生字。
注意：忪茧的正确读音。
2）学习会写的字：
先给生字注音。读一读。确定容易记住的字，将难字标画出来。用你喜欢的方法记字。
找出形近字，写在练习本上，并练习组词：
均（）程（）奖（）张（）
钧（）逞（）桨（）章（）
3）重点学习易错字：皂的下面是七。
2、找出课文需要解决的问题，作出标记。
自学：语文天地中金钥匙的内容。试着做学习笔记。
3、查找与课文内容相关的资料，放入资料袋。
二、预习汇报、提高：
1、同桌互读课文，认真听生字词语是否读得正确，并根据情况给予评价。
2、同学范读，同学评议。3、扩词练习。评判组词。
4、书写指导：把难字写正确。5、交流资料。
三、巩固小结。
四年级语文教案《一双手》
一 学习课文内容 1 用你喜欢的形式朗读课文。2 你是怎样做摘录笔记的？汇报给大家听。以强带弱。1 不懂的词语方面 礼节性 镐 次生林 2 积累喜欢的词语。3 喜欢的句子 对大手的描写及带有数字的句子。4 不懂的句子 我握的是手吗？分明是半截老松木。我的手火燎燎地痛，看看，红了，他的手仍呈木色。5 ...
四年级语文教案《一双手》
一 学习课文内容 1 用你喜欢的形式朗读课文。2 你是怎样做摘录笔记的？汇报给大家听。以强带弱。1 不懂的词语方面 礼节性 镐 次生林 2 积累喜欢的词语。3 喜欢的句子 对大手的描写及带有数字的句子。4 不懂的句子 我握的是手吗？分明是半截老松木。我的手火燎燎地痛，看看，红了，他的手仍呈木色。5 ...
四年级语文下册第四单元手一双手教案1北师大版
精品小初高学习文件。一双手 教材分析 一双手 是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人 全国五一劳动奖章 获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两次对张迎善的手作了特写，第一处 第5 7自然段，作者从颜色 纹络 掌面 手指...