姓名班级。
1、( 都是计数单位。
2都是数位。
3、从右边数起，第5位是（ ）亿位在第（ ）位。
4、千位属于（ ）级，万级包含。
5、十万位的右边第一位是（ ）左边第一位是（ ）是（ ）位数，数字“1”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）数字“5”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）
7、含有两级的数，应从先（ ）级读起，一级一级往往下读。万级上的数要按照（ ）级上的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字。每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位有一个或连续几个0，都读（ ）个“零”。
8、读出下面的数。
1）723456读作。
2）2461300读作。
3）30500040读作。
4）108080080读作。
5）200400读作。
6）300080008读作。
7）1020读作。
8）100002读作。
9）10200000读作。
10）10200030读作。
是（ ）位数，最高位是（ ）位，最左面的9表示（ ）个（ ）最右面的8表示（ ）个（ ）读作。
三、连一连：〖把下面的数和正确的读法用线连起来：
12340000一千二百万三千四百。
12003400一千零二万三千四百。
10203040一千零二万三千零四。
10023400一千零二万零三百零四。
10020304一千二百三十四万。
10023004一千零二十万三千零四十。
四年级数学亿以内数的读法
亿以内数的读法 教案。教学设计示例 教学重点 掌握亿以内数的读法。教学难点 中间有0的数的读法。教学过程 一 复习导入 1 读出下面各数。问 上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？2 出示课件1 回答下面各题。1 10个一是 10个十是 10个百是 2 一和。十 十和百 百...
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四年级数学上册第一单元《亿以内数的大小比较》教学反思
亿以内数的大小比较 是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第一单元 亿以内数的认识 里的例题4。在设计本节课时，我以教材内容为依据，以课标理念为指导，以学生的已有知识和经验为切入点，以活化教材 创新教法为重点，力求在教学中有效地落实 四基 四能 上完本课，我有以下几点体会 一 本节课目标明...