第1单元大数的认识。
第9课时亿以上数的读法。
教学内容】: 教材第19页例1。
教学目标】:
1.会正确地读亿以上的数。
2.培养学生迁移类推的能力。
重点难点】：
掌握亿以上数的读法。
教学过程】：
一、创设情境
1.回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？
教师根据学生的汇报板书：
千百十亿千百十万千百十个。
…亿亿亿亿万万万万。
位位位位位位位位位位位位
2.怎样读亿以内的数？
组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。
3.在日常生活中，有比亿更大的数，这节课我们来认识亿以上的数。
板书：亿以上数的读法）
二、自主**
1.教学例1。（投影出示例1的**）
1）试读出下面各数。
组织学生试读，并在小组中相互交流。
2）指名汇报，教师板书：
7000000000读作：七十亿
10040002000读作：一百亿四千万二千400305000000读作：四千零三亿零五百万3）议一议：这些数的读法和亿以内数的读法有什么异同？
使学生明确：每级的读法相同，只是所带的单位不同。
4）看了这幅**，你有什么看法？
教师利用教材内容对学生进行热爱地球、保护环境的思想教育。
5）教材第19页“做一做”。
指名板演，余者练习，然后集体订正。
三、实践应用
1.教材“练习三”第3题。
先读数，再说说你发现了什么。
2.教材“练习三”第4题。
1）学生独立练习。
2）集体订正。
四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么体会？
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