苏教版四年级上册24课《春联》评课稿

发布 2020-09-24 17:30:28 阅读 1107

李玉丹老师执教的《春联》这节课,可以说是一节成功的、有效的语文课。***通过准确、深入地解读文本,精心进行教学设计,凭借简明的教学目标、简约的教学内容,灵活机动地实施教学,达到真、实、活的教学境界。这节课的教学,有如下特点:

一、简明的教学目标,体现了阅读教学的实效性。***这节课的目标是:诵读文中五副对联,理解意思,初步了解春联的特点,感受对联的音律美,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习方法。

体现了“三维”目标的整合,并将目标落实到教与学的过程之中。

二、简约的教学内容,简化的教学环节,实现了阅读教学的实效性。

这节课紧紧围绕五幅春联对联,通过读春联、悟春联、配春联、选春联、送春联这几个环节完成教学过程。注重了学习过程,学用结合,落实了阅读教学的实效性。

1、读春联——理解课文的内容和春联的意思;2、悟春联——感悟春联对仗、音律美的特点;3、配春联、选春联、——进行扎实的语文训练,突破了教学难点。4、送春联——课末,根据教学内容,给孩子送春联,把学习内容引向课外,体现了母语教学的特点。整个教学过程朴实,教学环节合理、简化,教学手段简便、实用。

三、多样化的教与学活动,落实了阅读教学的实效性。

此外,教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等(如:让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧,让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧,让我们为祖国的欣欣向荣而骄傲地读吧; 让我们把这美好的祝愿送给祖国吧,送给远方的亲人吧,送给听课的老师吧,留给自己吧……)一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联,将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感,唤醒着情感,丰富着情感,同时,它也使这节课承载着厚重的文化积累,蓄积着深刻的文化内涵。

真正体现“课堂上放而不野;收而不僵;活而不乱;实而不死”的特色。

四、善用**,落实了阅读教学的实效性。

***课件的使用恰到好处,化解了教学难点,激发了学生的学习兴趣。

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