水秀中华。
人教版四年级上册课内阅读专项答案一、1.《观潮》第。
三、四自然段。
1）（1沸腾（2横贯点拨方法：按课文填写即可。（2）（马上）（仿佛）（颤抖）（渐渐）点拨方法：
理解词语意思再去联想其近义词。（3）声如洪钟惊天动地如雷贯耳震耳欲聋点拨方法：按结合平时积累填写。
（4）闷雷滚动一条白线点拨方法：按课文填写即可。
5）人声鼎沸沸腾点拨方法：掌握重点词语的基本意思，再结合句子意思理解词语在句子中表达的作用。（6）④
7）浪潮浪潮很高点拨方法：水墙在这里是喻体，用来比喻浪潮。（8）从远到近“移来、再近些、越来越近。”
2.（1）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。点拨方法：
结合词语意思去理解。（2）（1品种和颜色多姿态多（2不是没有鸟鸟儿都归巢了，我看不见而已。（3①②（3）寂静高兴目不暇接点拨方法：
掌握词语意思后去联想。
4）一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。点拨方法：结合拟人句定义和特点去寻找。
5）我看榕树点拨方法：缩句后句子只剩下主干部分，且句子原意不变。（6）更能突出这里的鸟生活得快乐。点拨方法：结合课文整体内容去理解。二、
1.（1）嫩红嫩绿绿。
点拨方法：抓住题干要求中的关键词“颜色”去寻找。（2）匀称吹过舒适（3）叶子排列颜色。
点拨方法：结合自然段中每句话的意思去概括。
4）①枝状的、六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角②触、巴、拉、紧贴③嫩红、灰色。
点拨方法：根据题干要求中的关键词“形状”“动作”“颜色”去找对应的词语即可。（5）三自然段：茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
四自然段：如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
2.（1）6句主要写蟋蟀如何选择住宅的。
点拨方法：根据标点符合或者看句子是否表达了一个完整的意思去判断。（2）指的是别的昆虫能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
意思是：它常常慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。点拨方法：联系上下文去理解。
（3）作比较。
点拨方法：理解作比较的定义。
4）一定要排水优良，并且有温和的阳光。点拨方法：阅读相关句子找到答案。（5）①弯曲---平坦光滑---粗糙。
水秀中华。水秀中华。
吵闹朴实单一。
我们班的成绩即使全校第一，校长也不会表扬。（6）从外到内顺序。
7）蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单（8）（朝着阳光的堤岸）（总有一丛草半掩着）（一座门）
隐蔽）（很光滑）（很简朴的，清洁、干燥，卫生）点拨方法：按课文原文填写即可。三、
1.（1）巨人有一个漂亮的花园。
2）巨人的花园点拨方法：联系上下文即可得到答案。（3）时间鲜花绿树鲜果白雪（4）①喧闹（热闹）训斥（斥责）
隆冬—（盛夏）孤独—（热闹）荒凉—（繁华）漫长—(短暂)③（第7自然段第句）
小男孩没有孩子的地方就没有春天（5）懂得分享才会收获快乐。
点拨方法：通过对课文的理解去作答。
2.（1）睁着盯着看。
点拨方法：寻找和眼睛有关的词语即可。
2）树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌来了。（3）小鸟曾经答应过树：明年春天回来给它唱歌。点拨方法：联系上下文填写。
四、1.（1）a（2）声大、很凶（3）第三句（4）①必然果然②依然仍然。
5）中心过渡承上启下点拨方法：句子既承接了上文，又引起了下文。2.（1）猫的性格实在有些古怪。
点拨方法：中心句一般出现在句首或句末。
2）猫的老实，表现在：它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
贪玩表现在：可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
尽职又表现在：可是她听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
点拨方法：抓住题干要求中的“老实”“贪玩”“尽职”填写即可。（3）他任凭风吹雨打也不动摇。他非要把事情做好不可。点拨方法：先理解关联词语的关系再根据关系写句子。
4）说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。
点拨方法：反问句改陈述句的方法要掌握，先去掉反问词，再进行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句号。
5）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来！（6）贪玩尽职勇猛温柔可亲一声不出（7）①√x
水秀中华。水秀中华。
五、1.（1）高大坚固点拨方法：可以用课文中的词语概括。（2）①射击和瞭望②打仗的时候，城台之间可以互相呼应。点拨方法：按照课文内容填空即可。（3）牢固陡峭；
4）魄√历√坚√巨√砖√点拨方法：仔细分析字形和字义的区别。
5）①站踏扶自然②山海关嘉峪关一万三千点拨方法：按课文原文填写即可。（6）yìnɡyīnɡshǔshùzhònɡchónɡ（78）(比照、列数字)
点拨方法：理解列数字的说明方法。2.（1）长美。
点拨方法：抓住句子中的关键词语。
2）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
3）万寿山、佛香阁、树丛、玻璃瓦屋顶、宫墙、昆明湖、城墙、白塔。昆明湖“镜子”“碧玉”
4）1）列数字长2）佛香阁颜色形状点拨方法：理解列数字的说明方法，掌握句子意思。（5）颐和园的美丽景色。
6）按游览顺序（按地点转换顺序）（按方位顺序）（长廊---佛香阁---排云殿---昆明湖和远处景物）。点拨方法：根据地点的变化可得到答案。（7）2）√
点拨方法：理解词语本意的基础上，结合句子意思体会。
8）反义词：隐约（清晰）古老（年轻）近义词：耸立（矗立）隐隐约约（模模糊糊）（9）（著名）的长廊（长长）的栏杆（低垂）的杨柳（美丽）的公园（华丽）的宫殿（高高）的城楼（10）（s）（大）（③c）（千）（8）（一）（②11）（树丛）（玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙）（城墙和白塔）（近）（远）
12）不好。因为“滑”字颇有情味，与前一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动更突出湖水静。
点拨方法：理解字义的基础上结合句子意思去体会。六、
1.（1）人们遇到这些事都会这样做。点拨方法：
理解词意的基础上结合句子意思去体会。（2）如果明天不下雨，我们就去旅游。点拨方法：
理解关联词语的关系再写句。（3）如有两个人面对面在溪边，会让对方先走；假如老人来走搭石，年轻人会背老人过去。
4）体会到山里的人互相礼让，尊敬老人。（5）（搭石）（搭石景）（情美）
2.（1）生命桥：海峡两岸人民的血脉亲情。生命的火种：爱心。
点拨方法：理解词语本意的基础上结合全文去掌握。
水秀中华。水秀中华。
2）因为两岸同胞的心是连在一起的，所以即使小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并重要。（3）这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。（4）小钱说：
“感谢你让我这朵即将凋零的花朵重新绽放。
5）因为他们想救小钱。他们会想到：无论**有多可怕，我们也要救活小钱。七、1.（1）蒸蒸日上历历在目彬彬有礼点拨方法：根据词语abcc式的特点去仿写。
2）反义词：惩处（表扬）得意扬扬（垂头丧气）指望（失望）
3）谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通这个地方我感受到了“中华不振”。
点拨方法：围绕“中华不振”去寻找。（4）我一定要振兴中华呀。
5）***可能会看到公园只给外国人游玩，中国人不得内进。（6）在外国租界里，谁都不敢怎么样。2.（1）幸运榜样特殊。
2）在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
3）不同一般觉得自己很庆幸，第一次见到作家点拨方法：先理解词意，再理解短文去寻找原因。（4）“我”到叶老先生家做客的情景令“我”终身难忘。
八、1.（1）运用了排比的手法，说明了恐龙家族很庞大。
点拨方法：理解排比定义和特点。
2）不可以删掉，因为删掉了就说一定是，可这里不是一定是。用词准确性。点拨方法：对比原句和删掉后的句子。
3）其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；他们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
2.（1）古代，没有电灯；没有汽车；没有电视，也没有电脑。（2）依赖（依靠）愿望（梦想）改观（改变）（3）设问。
4）1）说了20世纪的科学成就，来到得很快，没人想到。2）指人们想象中的超脱自然的能力。
水秀中华。
人教版四年级上册课内阅读专项
一 1.读 观潮 第。三 四自然段回答问题。1 给下列文段括号内用 选出合适的词语。水天相接的地方出现了一条白线，人群又 沸腾欢腾 起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横卧横跨 江面。2 我能写近义词。顿时 犹如 颤动 逐渐 3 依照课文例子写出形容声音大的四字词语。例 山崩地裂。4 短...
四年级上册课内阅读专项训练
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人教版小学四年级上册语文课内阅读专项测试卷
一 阅读古诗 牛和鹅 完成练习。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什...