教学目的：
知识与能力：
1、学会7个生字，认识4个字。注意读准多音字结、朝。2、正确流利地朗读课文。
3、摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。4、理解课文内容，体会小天鹅的形象。过程与方法：
读句子，根据句子内容想象画面。情感态度与价值观：
感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。教学重点：
引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受体会句子描写的意境。教学难点：
学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。教具安排：生字卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的：
1、学会7个生字，认识4个字。注意读准多音字结、朝。2、正确流利地朗读课文。
3、读句子，根据句子内容想象画面。教学过程：一、导入新课：
1.大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天鹅的课文。
2.看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？板书课题，齐读课题。二、初读课文：
1、自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。检查生字。
2、把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。三、精读课文：
学习课文第二自然段。1.学生自由读第二自然段。
思考：小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。2.同桌交流。
3.全班交流：小天鹅当时是怎样飞行的？
相机引导品味词句抓住飞得最慢、支持不住、拼命鼓动、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、飘荡等词、
指名读有关句子，进行朗读指导。
4.出示：那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。学生自由读句子，边读边想象句子描写的情景。指名读句子，相机指导朗读。
出示课件，再现句子描写的情景。5.小结。
四、学习生字。
1.本课生字中，翅，触是翘舌音，膀，拢是后鼻音。
2.翅字注意支字旁的捺画要舒展，以便能托住里面的羽。啦字注意中间的提首旁窄长。第二课时教学目的：
1、摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。2、理解课文内容，体会小天鹅的形象。
3.感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。教学过程：一、复习导入：
1、复习生字。抽读生字卡片。
2、上节课同学们小天鹅当时是怎样飞行的，以及它为什么会掉队，那它最后脱险了没有呢？同学们一定很想知道，今天我们继续学习。二、精读课文。
学习课文第三自然段。1.自由读第三自然段。2.指名读句子。
理解句子：直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。为什么等那群天鹅消失了，小天鹅才闭上了眼睛？
理解小天鹅在认真观察那群天鹅飞行的方向。3.指导朗读。
4.小结。三、总结拓展。
1.同桌互相说一说：小天鹅给你留下怎样的印象。2.全班交流。3.教师总结全文。
本文主要描写了一只年幼的天鹅，在与同伴飞行途中，由于体力不支而掉队，在没有外援的情况下，小天鹅经过一夜的休息调整，重新恢复了体力，它又顽强的追寻同伴的足迹。赞扬了小天鹅沉着冷静，机智勇敢，不畏困难，一往无前。四、作业：
以小天鹅，我想对你说为题写话。
四年级天鹅教案
课题 天鹅 执教者 邵乐章。课型 欣赏课。教学内容 1.内容分析。圣桑，法国作曲家，钢琴家。天鹅 选自他的管弦乐组曲 动物狂欢节 乐曲采用带再现的三段体结构。乐曲充满诗情画意，扣人心弦。2.育人立意。让学生从 中体会美好事物的形象，并从中树立起纯洁善良的品行。学习任务 1.学习重点。在欣赏过程中，感...
鄂教版 四年级语文上册《天鹅》教案
4.出示 那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。学生自由读句子，边读边想象句子描写的情景。指名读句子，相机指导朗读。四 学习生字。1.本课生字中，翅，触是翘舌音，膀，拢是后鼻音。2.翅字注意支字旁的捺画要舒展，以便能托住里面的 羽 啦字注意中间的提首旁窄长。知识链接 天鹅 高尚奋斗的象...
小学四年级语文《天鹅的故事》教案
小学四年级语文 天鹅的故事 教案。第7小节 导读 在天鹅们齐心协力 奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们。你想说什么？指导朗读，读出欢庆胜利的语气。3 看到这儿，你有什么话要讲吗？4 再读课文，师生合作，师读老天鹅破冰的内容，生读群鹅破冰的内容。4 回...