四年级上学期科学导学案。
学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字课题审核人班级。
校园里有哪些动植物。
课型复备人小组。
观察课。主备人本周行为训练重。
点姓名。柳魁星。
赵俊凤。1、我能了解校园里的动植物，能说出常见动物或植物的名称。能用不同的标。
学习目标。准给动植物简单分类。
2、我知道分类必须有一个分类标准，不同的分类标准得出的分类结果也不同。3、我能提出自己或者小组的**思路，通过小组合作做出寻访动植物的书面计划。
4、经历按照计划寻访动植物的活动过程，做好详细的观察记录。
重、难点预我能了解校园里的动植物，能说出常见动物或植物的名称。能用不同的标准。
测。给动植物简单分类。
课前准备校园里各种小动物的资料及**。
学习过程。一、激趣导入：
1、**校园环境的多**课件或者**。
教师“复备”栏或。
学生笔记栏。
2、谈话：同学们，你们现在看到的就是我们的校园，我们的校。
园生机勃勃。你知道吗？还有好多动植物朋友和我们一起生活在。
校园里。从今天开始，我们就一起来了解这些动植物朋友吧。
二、独学**新知，学生自学教材：
自学教材：把自己知道的校园里的动植物的名称写下来，熟悉但不知道名称的可以用画图的方式记录。（1）你认识的动物有哪些：
2）它们可以分哪些类：
三、互学**，小组制定观察计划：
1、互学：完成自学任务的先与对子一起交流；对子不温馨提示：能解决的，组内解决。
2、群学：小组讨论，制定寻找、观察校园动植物的计划。(1)小组讨论，做寻访计划。
明确任务、确定。
路线图、确定观。
察工具和小组成员的分工等。②观察过程中可能遇到的问题以及解决问题的方法。
2）讨论观察中的注意事项。
3）以小组为单位到校园观察动物。
四、展示互评。
活动中的安全问题，如何做一个合格的观察者的问题。
1、展示我知道的小动物，并会给它们分类。
2、展示小组的观察计划。
3、汇报观察的动植物。
五、活动小结。
各小组对自己寻找、观察校园里的动植物的活动进行小结和评价，然后采用涂亮智慧星的方式对自己的学习进行评价。
四年级上学期科学导学案。
学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字课题审核人班级学习目标。
观察一棵树赵俊凤。
课型复备人小组。
观察课。主备人本周行为训练重点。
姓名。柳魁星。
1、我通过观察能较准确、完整地知道一棵树的主要特点。
2、我能够用简单的测量工具对树的某些部分进行定量观察，采集数据，并做简单记录。
3、我能用自己喜欢的方式描述对树的观察结果。
重、难点课前准备。
我能够用简单的测量工具对树的某些部分进行定量观察、采集数据，并做简单记录。
科学记录本、蜡笔或油画棒、白纸、软尺、小尺子、放大镜等。
学习过程。一、激趣导入。
1)谈话：我们已经观察了校园里的动植物，让我们来做个游戏：
请同学们回忆一下你最熟悉的一棵树，试着用自己的话描述一。
教师“复备”栏或。
学生笔记栏。
下这棵树。然后，请几个同学来说说，猜猜他说的是什么树。
2)提出问题：怎样进一步观察这棵树？
二、学生独立思考制定观察计划。（1）我们还可以观察树的那些内容？
2）用什么方法观察？需要什么观察工具？
3）怎样把观察结果记录下来？
三、互学**。
互学：完成独学部分后请结对子的同学一起交流研讨；对子不能解决的，组内解决。群学：（1）小组内制订观察计划。
2）以小组为单位，在校园里观察一棵树。四、成果展示互评：
1）各小组展示、互评观察计划。（2）各小组汇报观察结果，互评。
温馨提示：观察时一定要做好记录；②要尽量与组员合作观察；③注意安全；④不伤害树木。
四、课后拓展：1．给树做张“身份证”。
1)小组研讨：“身份证”上需要什么信息？如何制作“身份证”?
2)小组活动：设计个性化的“身份证”。(3)展示、评价各组的作品。2．认养一棵树。
1)谈话：我们都是爸爸妈妈呵护的快乐宝贝，校园里的小树，谁来呵护它们呢？(2)师生商讨认养小树的责任和义务。
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