四年级下册数学第二单元导学案

南宁市亭洪学校导学案。

科目课题。数学。

年级。四年级。

主背者课时。

杨少梅第2课时。

执教者备课日期授课日期。

杨少梅2011.03.05第周。

加法运算定律的运用。

简要。1.能运用运算定律进行一些简便运算。

写清。导知识2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。学目标。

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

目能力标目标。

觉悟目标问题设置具体明确对先先。

学任学。务检任。

测；务。背先。

默、学。提检。

问、测。板演、小测验等。

一、复习巩固。

回忆上节课学习的关于加法的运算定律。

情（1）加法交换律境。

所设（2）加法结合律创根据学生的汇报板书。导学。设。

问题。二、新授问。

任务出示：例5题。

要有下面是李叔叔后四天的行程计划。导。

利于第四天城市a→b学。

实现第五天城市b→c解第六天城市c→d

导学。第七天城市d→e题。

目标a→b 115千米明。

b→c 132千米理。

c→d 118千米d→e 85千米。

情境创设问题导学解题明理。

通过解题达到对知。

识的认识理解。

根据上面的条件，你们能提出什么问题？

教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。

请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。

汇报自己的答案，并说明理由。

重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。学生可能对括号问题有异议。

教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。

既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。这道题我们运用了加法中的什么运算定律？

通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。

三、巩固练习p30/做一做。

课。堂归纳小总结结作业布置课后反思。

学生汇报学习的内容，以及自己的收获。

这节课你有什么收获？

黄冈小状元同步练习。

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