《假如我们是》教案。
教学内容：假如我们是。
教学目标：1、学会换位思考。
2、知道收集事实和证据的途径。3、认知每一种动物都有益和害。
教学重点：教学难点：教学时间：
1课时。了解法庭的组成部分。
正确认识动物的益和害。
教学过程：一、谈话导入：
同学们，上一节课我们填写了杀死动物的调查表，同时知道了在我们生活中经常接触的小动物是人类按照自己的标准把它们定性为害虫和益虫的。这节课我们着重通过学习我们常见的小动物毛毛虫是如何演化为蝴蝶的循环过程来讨论它的功与过。
经过学习应认识到各种动物都没有绝对的害与益。它们在大自然中都有自己生存的意义，为了它们的生存权和保护自然平衡，我们现在以小组为单位，换位思考，在杀死动物调查表中充当一种动物，为其收集事实和证据，寻找生存的意义和在大自然中的作用，以证明任何理由都不能作为人类无辜杀死我们的理由借口，下一节课自然法庭听证会将听取各类动物的申诉。
二、如何收集事实和证据：
查阅资料，上网搜索，去图书馆，询问老师。三、重点讨论各种动物在大自然食物链中的作用：举例讨论：蝴蝶蚊虫小鸟等等。
四、学习和讨论蝴蝶的演化过程：卵幼虫成虫蛹破茧成蝶。
五、课堂小结。
我们在收集事实与证据的过程中，我们用到的方法有哪些，请同学们说一说。
大象版 科学 四年级下册
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