2024年春四年级语文第二单元导学稿。
四年级语文第二单元课题：5、中彩那天。
学习目标：1认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写下面的词语：维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨**、闷闷不乐、迷惑不解。
2正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。
学习重点：
1、引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。
、联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。
知识链接：关于诚信的名人名言。
言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。
精诚所至，金石为开。
诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
没有诚实，何来尊严？
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
学习准备：课件。
合作学习。．默读第七至第八自然段。
预设：“父亲”的道德难题指的是什么？他难在什么地方？
2．由学生发言（出示句子）：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 k 字。
指名读，适时进行评价。（我听出来了，看了又看，才终于看出，你很会抓词，读出了画面。）
预设：为什么会有淡淡的“k”字？从课文中找找答案。
3．汇报：现在你就是文中的“父亲”，说说此时你的想法。（可能想：
“我做了记号，又把它擦了，这件事只有我自己知道，奖虽然是自己抽的，中奖的彩票却是库伯的，大奖还给富裕的库伯，自己还是贫穷，如果不还，自己的良心会不安。”这正是“父亲”的道德难题。）
自由读，个人读。
4．读9自然段，体会诚信的重要性。
你就是库伯，父亲把车还给你，你会说什么？
你就是旁观者，看到这一幕，你想说什么？
你就是孩子“我”，你会怎么评价父亲？
你就是父亲的老板，你知道了此时你会怎么想？
父亲失去了（ ）但是却得到了（ ）
此时，你还觉得他们家贫穷吗？你能说说你的想法吗？
所以说“中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻”（指名读，说说你是怎么理解这句话的？再读，小组读，齐读）
这件事让我对母亲的话理解更加深刻，师边说边板书：诚实+信用=财富。
展示交流】：
学生依小组展示各组的收获。
合作展示：1、有感情地朗读课文。
2、展示问题，全班交流对以下问题的理解。
1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”。
2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？
3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。
4）文章开头和结尾有什么联系？
达标检测。1、看拼音写词语。
xiǎng fú cái fù cǎi piào yōng jí
n wèi bēn chí hén jcún gēn
2、根据意思选词语。
拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解。
1）．心事重重，烦闷不快的样子。
2）．缺少钱。（
3）．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（
4）．教导。（
5）．辨不清是非，让人很难理解。（
6）．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。
3、阅读短文，做下面的题：
母亲让我仔细（辨辩）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。母亲告诉我：
“k字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生（捎销）了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在（拨拔）**号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教（诲悔）有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻。
、我会划去文中括号内不正确的字。
、我会写近义词。
痕迹（ ）激动（ ）富有（ ）教导（ ）
、为什么父亲用橡皮擦过k字？
为什么说父亲打**的时候，是我家最富有的时刻？
自主反思】知识盘点。
心得感悟。思依镇小学校2024年春季导学稿。
四年级语文第二单元课题：6* 万年牢
课型：新授课课时：一课时编制人：胡奎。
学习目标：1. 认识8 个生字。
2 .了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3 .学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4 .学习独立阅读课文，培养自学能力。。
学习重点：1、课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
2、让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。
学习准备：powerpoint 课件或小黑板。
自学提纲：
1 、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？
2 、从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？
3 、课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？
检测练习：一、把难写的生字规范地写在田字格里。
二、词语积累：朗读本课词语，读准字音。
走街串巷损伤晾晒耽误师傅邀请掺假闺女。
三、你读懂了吗？
1、联系文中具体的语句说说父亲是个怎样的人。
2、文中三次提到了“万年牢”，分别指什么？它们之间有什么联系？
合作学习：1 、小组合作研讨。
2、班内汇报交流。
3、重点指导理解问题（3 ）：
第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
a 、为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢）
b 、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第。
三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
c 、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
第二处的万年牢指什么？小组讨论。
出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
a 、什么叫正道？（凭着良心做买卖）
b 、父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）（板书：做生意――万年牢）
第三处的万年牢又指的是什么呢？全班讨论。
出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）
这三处的万年牢之间有什么联系？
启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）
这三处的万年牢之间有什么联系？
启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
达标检测：一、我会读拼音，写词语。
tiān jīn liàng shài dān wù zhuàn qián zhú qiān
二、请给下列字选择正确的读音。
1）闷闷不乐 （mēn mèn） （2）拮据 （jū jù）
3）教诲 （huǐ huì） 4）精湛 （zhàn zàn）
三、课文链接。
做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。
1、从这段话中找出两组反义词。
2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么？
五、课外延伸。
***和他的大黑骡子》片断。
***率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在，便把目光（盯、落、）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时来就跟随***的大黑骡子，一（yī yí yì ）路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。
有时***抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了啊！（ya na wa）连一点料都吃不上。
”说说着，就把自己的干粮（分、取）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，里，一直看着它吃完。
1、选择你认为更准确的字下画“__
2、给文中加点字选择正确的读音打“√”
3、从画线的语句中你体会到什么？
自主反思】知识盘点。
心得感悟。思依镇小学校2024年春季导学稿。
四年级语文第二单元课题：7 尊严
课型：新授课课时：两课时编制人：胡奎。
学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。
2、有感情地朗读课文，复述课文。
3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
学习重点：1、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
学法提示：尊严的代价？有人可能要说尊严是无价的。
不，它是有价的，当陶渊明不为五斗米折腰时，它所体现的是一代隐士的清风亮节，所折射出的是不为世俗所累的洒脱；当在日本老板的斥责声中中国打工仔拒绝下跪时，它所代表的是一个不为淫威所迫的坦然，所挺起的是一个民族的脊梁。是的尊严是买不到的，正是因为我们的生活中充满了**，才体现了尊严的价值。
学习过程；自主学习。
1、我能读准下列词语：
尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背。
僵硬许配面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽瘦骨如柴。
2、我读通了课文，知道课文主要讲了一件什么事。
3、我能画出描写小伙子神态、动作、语言的句子。
4、我还通过查阅资料了解了文中年轻人哈默的有关资料。
讨论交流。1、从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个怎么样的人”的句式来谈谈你的看法。
2、年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？
3、这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？
4、我能带着感情大声朗读课文。还能复述课文。
5、我搜集了几条有关“尊严”和做人方面的格言。
达标检测。1、形近字组词。
尊（ ）沃（ ）堪( )例（ ）
奠（ ）袄（ ）甚（ ）倒（ ）
瘦（ ）喉（ ）捶（ ）僵（ ）
搜（ ）候（ ）锤（ ）缰（ ）
2、按要求改写句子。
1)杰克逊大叔是一个善良的人。 杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）
四年级语文下册第二单元导学案
课题 春潮。教材分析 本课生动地描写了春潮由小到大的气势。学情分析 学生自学了本课生字词，理解了词语意思。学习总目标 1 学会7个生字。能正确读写词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力 只作简单了解 ...
四年级下册语文第二单元导学案
三都县第三小学四年级语文导学案。课题 第5课 中彩那天编撰者 罗月华学生。导学目标 1 认识读写 维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨 拮 寐 馈 17个字，能正确读写 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 拨 缓缓驶过 等词语 2.正确 流利地朗读课文，大致...
四年级语文下册第二单元导学案
课题 春潮。教材分析 本课生动地描写了春潮由小到大的气势。学情分析 学生自学了本课生字词，理解了词语意思。学习总目标 1 学会7个生字。能正确读写词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力 只作简单了解 ...