（3）句子三：母亲轻轻地对**说：“不要紧，再来一次！”
①说，为什么令你感动？（“不要紧，再来一次”这简短的一句话，不是简简单单就能说得出口的。已经打了两针了，而且还起了青包，当已经察觉到年轻**是个新手时说的。）
这句话简短却不简单啊！正因为母亲的宽容和鼓励，第三针果然成功了。
继续说，还有哪个句子令你感动？
（4）句子四：母亲用另一只手拉着我，平静地对**说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
说说这句话为什么令你感动？（要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。
以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。）（板书：宽容和鼓励）
三、拓展空间，升华情感。
1．人与人之间学会将心比心是多么重要啊！学了这一课你能说一说你的感受吗？
2、课文学完了，同学们一定对孟子的这句话感悟更深了吧！来，让我们记住它：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。──孟子
3、我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想着：（出示：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。）
四、回归文本，自然拓展。
1、孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。在生活中， 你遇到过将心比心这样的故事吗？可以跟大家交流一下吗？
2，最后送同学们一句话：
出示：台湾作家罗兰曾经这样说过：“如果每一个人在与别人相处的时候，都能想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多的欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事
五、作业设计：
以日记的形式写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”， 请你把自己的心路历程记录下来，与大家分享吧！
板书设计：8.将心比心。
阿姨为奶奶开门
见闻宽容。**为妈妈扎针
理解。感悟： 将心比心。
人教版四年级语文下册教案第二单元 将心比心
将心比心。学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2 体会 将心比心 这一成语的意思。3 培养学生独立阅读的能力。学习重点 通过与本文人物对话的交流，受到中华民族传统美德的熏陶。学习难点 体会作者如何进行人物语言的描写，而使表达产生感人的效果。运用 1 硬件 计算机投影仪2 软件 文字画面 教...
四年级下人教版语文22课导学案
21 乡下人家 学习目标 1 我能认识 檐 饰 等5个生字，会写 棚 饰 冠 等14个生字，正确读写 装饰 和谐 等词语。2 我能正确 流利 有感情地朗读课文。3 我能边读边想画面，了解课文内容，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。导学过程 1 预习交流 检测。1 看拼音写词语。f...
四年级语文下册第8课《将心比心》第28课《父亲的菜园》
8 将心比心。年级 四年級单元 第二單元课型 共享课 2012 年月日。主备课人 陈日红学科组负责人 朱珍明学科主管 付敏辉学习目标 1 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会 将心比心 这一成语的意思。3 培养独立阅读能力。4 全力以赴，热情参与，高效学习。学习重点 体会人物语言，理解课文内容。...