将心比心。
学习目标]1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2．体会“将心比心”这一成语的意思。3．培养学生独立阅读的能力。[学习重点]
通过与本文人物对话的交流，受到中华民族传统美德的熏陶。[学习难点]
体会作者如何进行人物语言的描写，而使表达产生感人的效果。[**运用]
1．硬件**：计算机投影仪2．软件**：文字画面[教学时间]25分钟[教学过程预设]
一、创设情景，谈话导入。1.讲故事：《妈妈，洗脚》
2.谈话：听了这个故事你想说些什么？3.交流感受。
二、初读课文，整体感知。
1.今天的课文，也讲述了两个感人的故事。（板书：将心比心）2.自由读文，读完后告诉大家你知道了什么？三、感悟课文，品味语言。
如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做上记号。（一）第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？
1.句子：“有一次她去商店松手”。（品词：沉重、一直）2.句子：“阿姨对老奶奶说的话。”
二）第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？1.“一天涌到嘴边的话”
1）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？（2）感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想？2.“只见果然成功了”
1）领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。（2）引读。
3）这是一位怎样的母亲？3.“母亲拉着这段最后”（1）感悟第二次的“平静”
2）现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？练笔：原来想责怪**的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我终于明白了：“。四、眷注文本，升华情感。
1.过渡：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。
生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将。
心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：（1）阿姨对奶奶的话。（2）妈妈对**的话。
2.再读激情：我们应该这样想着：
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。引读——五、拓展内涵，提升品味。
1.如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？2.学生回答，逐一板书。3.小结。[课后练习]
1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。2.创设情境，补充对话。
在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。[板书设计]
帮助关心宽容。
理解信任鼓。
人教版四年级下册语文第二单元教案
第二单元教学计划。教材简介 本组教材是以 以诚待人 为专题编写的，包括 中彩那天 万年牢 尊严 和 将心比心 四篇课文。本组课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言 行动 外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。教学本组课文时，要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与...
人教版小学语文四年级下册 课件 教案 单元试题
22 牧场之国。教学目标 知识与技能 1 学习本课生字 词，理解词意。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解荷兰牧场的特点。3 揣摩课文中优美的语言，积累好词佳句。过程与方法 1 用多种形式的朗读，感悟荷兰牧场的美。2 感受课文中语言的优美，积累好词佳句。情感态度与价值观 感受荷兰牧场的田园风光，体...
人教版小学四年级语文下册教案第二单元
年级 四年级科目 语文设计者 孙金宝课时安排。第1 2课时教学内容。中彩那天 教学目标。1 认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写 维持 财富 等词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实 讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实...