18 颐和园。
读记与抄写]
读一读，背一背，并正确地抄写。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
积累与运用]
一、看拼音写词语。
dà diàn cháng láng yuǎn tiào
cōng yù jiàn zhù diāo kè
shén qīng qì shuǎng jīn bì huī huáng
二、用“√”选出带点字的正确读音。
痕迹（hén héng） 佛香阁（gé gě）
横槛（kǎn jiàn） 堤岸（dī tí）
颐和园（yí yì） 几乎（jī jǐ）
三、选择形近字填空。
栽载戴裁。 ）种爱重。
）剪记佩（ ）
住拄柱注驻。
）扎倾子。
）所拐意。
四、给加点字选择恰当的解释。
好：①便于；②表示数量多；③跟“坏”相反；④容易；⑤很，特别。
1.一阵风吹来，好凉快啊。
2.昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥。
3.这道题真好做。
4.我是班上的一名好学生。
五、在括号里填上合适的词语。
）的风景的湖水。
）的长廊的湖面。
金碧辉煌的。
郁郁葱葱的。
姿态不一的。
奇形怪状的。
六、把句子中加点词换个意思相近的词。
1.远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
2.微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
3.葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
七、按课文内容填空。
的柱子的栏杆，这条长廊有长，分成间。每一间的横槛上都有的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有。
阅读与感悟]
一、阅读课文片段，完成练习。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1.这里是按照从到的观察顺序来写的。
2.句中把比作和 ，突出了昆明湖的特点。
3.“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”，从这个“滑”字你体会到什么？
二、阅读短文，完成练习。
紫藤罗瀑布。
宗璞。我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
我在开花！”它们在笑。
我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一张张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：
这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1.文中画“——的句子运用了修辞手法。请仿写一句。
2.“紫藤罗”之所以被称为“瀑布”，是因为什么？
3.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”“我”为什么会不觉加快了脚步？
4.第2自然段将原来静态的景物动态化，写出了景物生命的活力。你能仿照这种写法，写一段景物描写吗？
拓展与生活]
你积累了这些方面的词语吗？请写下来。
1.描写心情的词语：神清气爽。
2.描写神态的词语：面红耳赤。
3.描写动作的词语：手舞足蹈。
4.描写天气的词语：乌云密布。
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