课题。作者及工作单位。
教学基本信息。
pep人教版小学四年级下册英语第五单元第四课。
永年县名关总校。
课标分析。1、以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。面向全体学生，以人为本，使语言教学的这一过程同时也成为人文素质、增强实践能力，培养创新精神的过程。
2、以故事的延伸为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验、参与、实践和合作学习的方式学会语言，学会交流。
教材分析。教材在let's learn部分设计了一个小姑娘和妈妈谈论衣服的**和款式的故事情景。在故事情境中自然的呈现了nice pretty cheap expensive等词。
通过小姑娘的话直观的引出了本课时的重点句型。本节课为学生营造出一个宽松、愉悦、民主、和谐的英语学习氛围，学生能够听、说、认读本课时的主要单词“nice，pretty，cheap，expensive；学生能够运用句子“howmuch is it? it’s colourful／pretty／cheap／expensive．”等来评价衣物，并能描述衣物的**；并且使学生通过学习后能够综合运用本课所学内容联系前面所学，对衣物的各种特征进行全面综合的描述。
学情分析。四年级的学生已有一定的英语基础，而本课的内容是在他们原有的知识基础上，再增加的新知识。他们前面就已经学过一到一百的数字和关于衣服的名称。
但这方面的知识，对于小学生来说难度大，容易遗忘。因此，在教授新知识前，必须复习和巩固已学的旧知识才能更轻松地学习新知识。而本课的内容涉及的知识面广，必须要求学生做好课前准备，复习相关数字和关于衣服的单词，完成前置性的作业，这样才能更容易掌握新知识。
教学目标。、知识与技能。
1）认读四个新单词和两个新句型，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用新句型与其他同学进行相互问答；２、过程与方法。
1）能够通过教师示范、师生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
2）能够通过情景表演体验合作学习的过程和方法；
3）让学生能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。３、情感态度与价值观。
1）激发和保持学生英语学习的兴趣，实现趣味性和能力性相结合；
2）在学生情境合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
教学重点和难点。
重点：掌握四个主要单词nice、pretty、cheap、expensive.句型“look at that/this dress…?”how much is it?”
以及如何评价衣服及其他东西的颜色和**的句型和回答。
难点：培养学生听、说、读、写的能力及综合运用语言的能力；掌握单词的正确发音；单词expensive的读音也是一个难点。区分how much…和how many…的意思。
教学策略。将学生分为五个小组，根据每个环节各组表现情况进行争夺红星比赛。学生在整个课堂活动中，始终处于一个主体的地位。
当学生在回答正确问题的时候，我们教师要及时给予学生鼓励，使学生能够体会到成功乐趣教师在课堂教学活动中，根据教学内容给学生创设适合本节课的情境交流活动，而学生也在与教师的情景演练中锻炼了自己的语言表达能力和听说能力。同时在课堂中，学生之间通过小组之间的合作学习，小组长的评价，组员与组员之间的评价，培养学生积极进取的学习态度，取长补短，共同进步。
2、老师对学生进行学习活动评价，总结。
教学用具。课件，**，衣服钱币。
教学过程。教学环节。
1．warming-up
教师活动。1、师生问好。2、数字游戏。
呈现几张人民币，告诉学生这是money，然后分别呈现1元、2元、5元、10元、50元、100元的人名币，引出新内容：howmuchisit?it’s…yuan.
为新知识howmuchisit?的教学奠定一个感性的认识。
3)师生共同拍手说唱。
预设学生行为。
、师生进行简单对话。
、共唱let’s chant
3、根据**说单词。
设计意图。１）复习数字为描述**作准备；
２）let’schant节奏明快，通过歌谣的说唱，既可以对旧知识进行复习，又可以消除刚上课时的紧张情绪，更带动了学生学习的热情。
2．review
3．presentation andpractice
4．consolidationand extensiveunit 3let’s chant。
3、幻灯片展示已学的服饰的**，复习和服饰有关的单词4、(1)教授“pretty，nice”并运用其对衣物进行描述。①出示教学挂图，教师指图中一条连衣裙：“look atthis dress．oh，it’sbeautiful．it’s pretty．(缓慢重复两遍)i likeit．”教读“pretty”。
②学生展示完毕，教师引入“yes，they’re so pretty．”展示课件，指一件色彩缤纷的衣服：领读“colourful”，教读“colourful”，并分解领读。(2)教授“cheap，expensive”展示课件，并用它们评价衣服和物品的**，使用标价卡，标明**，在教读生词过程中注意纠正“expensive”的发音，教师应注意口型示范。
(3)用“nice，pretty，cheap，expensive”来综合评价衣物的颜色、款式和**。
4)学生听录音，小组练读单词。
5、（1）猜单词游戏。（2）who’smissing?教师每次出示三张单词卡片，让学生观察2秒钟，然后再快速出示其中两张，让学生抢答哪个单词失踪了？比比观察力和记忆力。
3）创编购物对话：教师先进行示范表演，教师扮演售货员，学生扮演顾客，适当添加内容进行对话表演。
6、(1)总结how many和howmuch的区别(2)总结课堂，评价学生表现7、作业布置。
4、小组操练“i like…／this dress is…／it’s…／l00k at…it’s…’’5、个人展示——让学生在情境中评论自己喜欢的衣物。
6．学生试用。
colourful，pretty”来描述衣物及周围物品。7、学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。
小组合作，师生之间进行互动。操练本课时重点单词。
3）学生复习衣服相关的单词。
4、目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。教师最后予以确认，并及时对完成较好的学生、小组进行表扬。
5、通过趣味操练、合作互动、巩固新知，提高学生的综合语言运用能力，同时给善于表达的学生充分展示的舞台，发挥积极示范作用。
板书设计。unit 5how much is it？
a let’s learn
niceprettycheapexpensiveit isnice/ pretty/ cheap /expensive
教学反思。该课时的知识技能目标是能听、说、认读单词colourful, pretty, cheap, expensive.和能用it’scolourful/ pretty/cheap/expensive对服装做出相应的评价。
能力目标是培养学生学习英语的兴趣，能在小组中运用所学语言在相应的情境下进行表达与交流，本课的重点是运用所学的单词描述生活中的服装及食物。本课的难点是单词expensive的发音，指导学生在相应的情境中说出恰当的话或做礼貌的回应。
在单词的呈现上，我运用了**和教学内容相结合的方式，**鲜明的丰富多彩让学生能在不出示中文意思也能在语境中明白单词的意思。在呈现单词pretty，colourful时通过一问一答的教学方式，让学生先描述，教师后呈现单词，紧接着呈现单词cheap，expensive在教学时，同时出示差距极大的**，帮助学生在语境中明白单词的意思。
教学成功之处：
本课是谈论衣服，我充分利用直观性，趣味性和实践性较强的课件来辅助教学，将购物与课堂相结合，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，帮助学生更易理解本课内容。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语综合运用能力和自主学习的能力。通过让学生仔细观察、主动思维、大胆实践和互助学习，使学生理解和掌握本课的内容，提高学生实践能力和创新精神。
在教学过程中，真正做到以学生为主体，多向互动合作为手段，积极尝试自主学习途径，激发学生勇于创新的精神，体现出新课程的理念。
不足之处：我在教学中对句型的呈现，输出量不够，导致有些学生表达不出完整正确的句子。但是在操练时，让学生对同组之间的同学所穿的衣服相互评价时，学生情绪很高涨。
有的学生单词和句子都掌握了，能够完整正确的表达。但是有些学生可能由于我的教学内容不够深入，不能调动他们的积极性，未能呈现出完整的句型导致有些的学生没有完全掌握句型，学生的热情不高。未能达到我的原先制定的教学目标，未能让全部的学生掌握和表达句子。
这是我在教学中，未能及时掌握学生的学习热情，不能及时的改变教学方法，而造成的疏忽。
以上是我对本课的理解和教法，不足之处敬请批评和指正！
小学英语四年级下册教案 第五单元第四课时教案示例
案示例。课题 unit5howmuchisit?教学目标。1.学习四个名词boots,slippers,sandals,sneakers。2.掌握apairof的用法。3.在a部分对话的基础上，运用本课时及a部分学过内容进行实际的交际活动。4.能听懂教师的指示并做出相应的动作。教学重点 理解掌握几种...
四年级英语家教第四课
名词所有格 1 在英语中有些名词可以加 s来表示所有关系带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。大多数表示有生命的东西。tom s book my mother s book 3 hours time 如果复数名词末尾已有s 就直接加 the teachers office 如果一些物品为两者共有只...
四下英语第五单元第四课时教案
第四课时。content let s learn,let s do of part b.本课时的主要语言项目是在a部分对话的基础上，扩展学习几个名词boots,slippers,sandals,sneakers，并指导孩子在实际情境中运用学过的语言知识进行交际，并在此基础上学习a pair of 的...