最新版。
15猫（第二课时教学设计）
—执教者：马士东。
教学内容：人教版小学语文第七册第四组课文《猫》教学目标：
1、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情，感受“人爱猫，猫亲人”的生活情趣。
2、激起学生热爱生活的情趣。激发学生课外观察动物的兴趣。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。
教学重点：1、在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
2、引导学生体会作者对猫的喜爱之情。
教学难点：学习用具体事例描写动物性格的写法，初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。
教具：教学理念：
课件（有关猫的**，重点词句）
1、注重学生情感体验，生活体验，围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读书，体会作者的情感，在具体的语言环境中品味词句，将读、说、悟、写融为一体，将学生的语文实践落到实处。
2、以读为本，注重自读自悟，指导学生通过各种形式的读再现猫的性格古。
怪和淘气可爱，使语言积累落到实处。3、重视拓展阅读，利用好课文后面的“阅读链接”。
教法：读中感悟，读中体验学法：
自主学习，合作学习。
教学过程：一、激趣导入：
最新版。1、激趣：展示各种类型及姿态的猫（出示课件1）2、说一说：如果要你来写一写猫，你会写些什么？3、导入、揭题：板书猫。
二、自由读文，整体感知体会老舍笔下的猫有哪些特点？
1、学生自由读，边读边批画。
2、汇报，交流。
三、自读自悟，体会情感。
一》领悟猫的性格“古怪”
1、默读第一自然段，你能发现猫的哪些性格？找出描写猫性格的。
词。老实、贪玩、尽职）.
1、抓住重点词句理解“老实”、“贪玩”、“尽职”，体验作者对猫的。
喜爱。体会用具体事例来写猫的性格的写法。（出示课件2）
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。．．
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！．．
3、指导朗读。
二》进一步理解猫的性格“古怪”。
1、自主发现：自读第自然段，找出猫矛盾的性格，体会猫的。
古怪。2、汇报交流，教师相机点拨，重点理解“蹭”“印小梅花”“丰富。
多腔”“无论也”等词句。体会其中流露出的作者对猫的喜。
爱之情，感受“猫亲人，人爱猫”,人与动物和谐相处的生活情趣，并。
体会拟人的写法。（出示课件3）
3、指导有感情地朗读。
三》小结：填一填，读一读（出示课件4）
猫的性格古怪，主要表现在：既老实又(),既贪玩又();既。
最新版。胆小又();高兴时(),不高兴时().
四》读中感悟，体会猫“淘气可爱”
1、齐读第四自然段，感受满月小猫的可爱、淘气。
2、从“枝折花落”而“绝不会”中体会作者对小猫的喜爱。
3、体会总分式的构段方式。
4、创设情境朗读，升华情感。
四、总结全文，提炼写法。
1、总分式的构段方式。
2、运用具体事例写动物的性格。3、用拟人手法把动物写得生动有趣。
五、拓展。1、小组合作学习，阅读“阅读链接”中的两段话，比较老舍笔下猫与作家周而复和夏丏尊笔下的猫的异同，体会不同作者同样的爱猫之情，以及不同作者的不同表达方法。
2、课后查阅资料，了解有关猫的身上的学问及猫有趣的地方，如眼、猫须、猫爪子，猫尾巴，并运用学到的方法写一写。的。猫。
四年级上册语文同步练习 猫1 人教新课标
1.看拼音，写词语。2.给加点字注音。很乖任凭 抓痒开辟 生气勃勃 尽职 3.形近字组词。贪跌 贫跃 梅 悔 4.注意带点字的读音，把括号里不正确的拼音画去。解闷的 确。藏起来。5.我会查字典。1 如果文中 用身子中间你的腿 中的 蹭 字不会读，就用查 字法，先查 再查 画。2 端 字在字典里的解释...
四年级上册语文同步练习 猫2 人教新课标
1.我是拼写小能手。2.火眼金睛，辨字组词。性踩 姓彩 童痒 撞病 3.在括号里填入合适的词语。勃勃丰富。无虑粗细。凝视枝折。4.花落谁家。奇怪古怪。1 孩子们有些 巨人为什么不喜欢他们呢？2 猫的性格实在有些 呼唤呼喊。3 突然，河边传来 救命啊！的 声，他迅速跑了过去。4 听到 故乡的云 这首歌...
猫教学设计 人教新课标语文四年级下教案
15猫。学习目标 1 有感情地朗读课文，学习生字新词。2.了解大花猫的古怪性格。3.感受作者对猫 自然 的喜爱之情，激发学生热爱自然 热爱生活的情趣。4.学习观察描写小动物的方法。课前准备 多 课件。课时安排 两课时。教学过程 第一课时。课前积累。绝句。唐 杜甫。迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，...