识字四。
第一课时。教学目标：
1.认识14个生字， 并能熟练的扩词。
2.诵读韵文，积累词语。
3.自主识字，师生交流。
4.激发识字的兴趣。
教学重点：认识本课的生字。
教学难点：了解形声字的构字特点，识记字形。
教学过程：一、读文。
1.自由拼读儿歌，把书后生字在课文中用圈圈起来，并多读几篇，读准字音。
2.同桌互读儿歌，教师引导读。
3.指名读，师生共同评议。
4.比赛读，分组比赛，评选优胜组。
5.读着读着，你发现了什么？
二、识字。1．观察黑板上的字，认真拼读 ，你发现了什么。
请” 、请”、 晴”、“睛”、“情”、五字中“请”、“清”、“情”、“晴”的音节完。
全相同，只是声调不同。而“睛”与刚才四字的韵母相同，但声母却不相同。
2.找朋友。（同桌进行，老师读汉字字音，小朋友找出这些汉字，比比谁找得又快又对。
3.在刚才的识字过程中，你还有几位朋友忘了看，他们正翘着嘴巴不高兴呢？
4．识记“眼”、“事”、 好”。
5．同桌交流，熟读它们。
三、扩词。1.把生字找朋友。
2.学生试着给“请”、“清” “情” “晴”找朋友。
3.请（ 请坐 ）睛 （眼睛 ）情（事情 ）晴（晴朗）
4．学生读词。
第二课时。教学目标：
1.学会书写8个生字。诵读韵文，培养语感。
2.自主，合作，师生交流。
3.激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点：会正确规范书写8个生字。
教学难点：掌握形声字的特点。利用形声字的特点识记字形。
教学过程：一、**车读生字。
二、写字。1.我们已经掌握了这些字的读音，现在进行顺练书写。
2.指导写“请”、“清”、“情”、“晴”、“睛”。
它们的右边都是“青”字，只是左边不相同，即偏旁不同。特别强调“晴朗”的“晴”和“眼睛”的“睛”，“晴朗”即有太阳，所以是“日”字旁，“眼睛”即目，所以是“目”字旁。
3.同学们交流其它记字行的方法。
4.在这些字中，出现了几种新的部首。
5.注意偏旁在田字格中所占的位置。
6.回忆以前所学的字，看看有哪些字中含有这些偏旁。
7.学生描红、体会。
8.书写比赛，以小组为单位，规范地写出本课生字。
三、读文。1.请小朋友读儿歌。读完后，思考：从课文中你知道了什么？
2.如果你是一只青蛙，你想对人类说些什么？
3.才艺展示。
请同学们用舞蹈的形式表演出青蛙和人类的对话。
一年级语文下册识字4教案湘教版
识字四。第一课时。教学目标 1.认识14个生字，并能熟练的扩词。2.诵读韵文，积累词语。3.自主识字，师生交流。4.激发识字的兴趣。教学重点 认识本课的生字。教学难点 了解形声字的构字特点，识记字形。教学过程 一 读文。1.自由拼读儿歌，把书后生字在课文中用圈圈起来，并多读几篇，读准字音。2.同桌互...
湘教版一年级语文上册《识字4》教案
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湘教版一年级语文下册教案 识字 一
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