七年级下册技术教案第一单元

发布 2020-09-18 02:54:28 阅读 1914

授课题目教知识与技能学目。

过程与方法。

第一单元医疗技术(诊断技术)

课型新授。一、了解体表诊断工具在由来。

二、疾病状况的诊断。

三、治病原因的诊断。

阅读讨论观摩体验。

使学生初步了解身心保健技术了解诊断技术是什么,中医、西医、体表诊断工具的由来,让学生初步了解身心保健技术了解诊断技术的概念及保健。

如何诊断及保健。

标情感态度与。

价值观教学重点教学难点课前准备课时安排。

导入:**听诊器二课时教师活动。

学生活动。激发学生的学习兴趣。

培养学生的自学能力。

设计意图。同学们,你们头痛过吗?去看过医生吗?你们知道吗我们对付疾病的第一。

步,是要检查出身体中哪出来“故障”学生配合老师。

教找出**,这样才能“对症下药”,通过。

**使人恢复健康这种确定患病部位、性质、程度和原因的过程称为“诊断”,他所依靠的技术就是今天我们要研究的。

师课题“诊断技术”。新授。

过程。一、让学生阅读课文,了解诊断技术并学生读课文并讨论。

回答问题。(小组讨论)

体表诊断工具:

1、诊断的形成及工具。引导学生说出体(1)听诊器表诊断工具。教师检查讨论结果。

2、疾病状况的诊断:

问题:疾病状况主要包括什么?

2)中医诊断(3)体温计(4)x射线(5)电子显微镜(6)化验(7)ct(8)仪器等。

阅读文章回答问题疾病状况主要包括病变位。

培养学生的合作**能力。

教师让学生阅读19世纪末到20世纪置、疾病性质和程度,这方医生的诊断技术到20世纪新的科技手面的诊断段的变化。3、致病原因的诊断。

回答问题。让学生自读了解17世纪对致病原因的判定到20世纪的显微镜技术的发展。

**活动。身体的信息通过了解一些人体的基本信息,如心跳次数、体温、舌苔颜色等,可以大致判断出其健康状况。

1全班学生分成若干小组。每个小组通过讨论确定要活的哪些人体的基本信息,以及在课堂里获得这些信息的方法。2查阅资料,了解这些人体的基本信息对应点身体健康状况。小结作业。

学生小组讨论。

第一单元医疗技术(诊断技术)

诊断技术:1、体表诊断板书设计。

2、体表诊断工具:(1)听诊器(2)中医诊断(3)体温计。

4)x射线(5)电子显微镜(6)化验。

7)ct等。

教学反思。

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