七年级生物上册期末复习提纲

发布 2020-09-18 00:08:28 阅读 5959

1、绿叶在光下制造淀粉:

实验要点:(1)光是制造有机物必不可少的条件。

2)光合作用制造淀粉。

实验步骤:1)将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。

2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。

3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。

4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。

5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液。

6)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化。

实验现象:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色。

现象分析:1)见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色。

2)一个叶片不同处理是为了设置对照。此实验中的变量是光照。

实验结论:绿叶在光下制造淀粉。

2、光合作用产生氧气:

实验要点:光合作用产生氧气,氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧。

实验步骤:取一些金鱼藻,反复在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。

将上述装置移至阳光下照射,并观察现象。待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象。

实验现象:漏斗下有气泡产生,并沿玻璃管上升。

管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的

燃烧起来。

现象分析:氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧。因此玻璃管内的气体是氧气。

实验结论:绿色植物光合作用产生氧气。

3、绿色植物光合作用吸收二氧化碳。

1)在上述试验的基础上设计对照实验——p66**试验。

注意:碳酸氢钠的作用是增加二氧化碳的浓度;

液面下降的越快说明产生的氧气越多,由上面的试验得知其光合作用速率越快;

分析出本实验的变量是二氧化碳的浓度。

2)补充普利斯特利的实验。

证明:绿色植物不断吸收二氧化碳,并产生出氧气。

4、其他延伸实验:

1)在一个叶片的中间切断主叶脉—— 光合作用需要水分。

2)银边天竺葵实验—— 光合作用需要叶绿体。

二、光合作用:

1、概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且是放出氧气的过程。

2、表达式:

光能 二氧化碳 + 水有机物(储存能量) +氧。

叶绿体。3、光合作用的实质:

物质转化:将无机物转化成有机物(这是自然界。

中有机物的**)

能量转化:将光能转化成化学能(储存在有机物中)

4、光合作用的意义:

1)绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物**。因此,绿色植物是生态系统中的生产者。

2)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳---氧平衡。

5、光合作用的应用:

1)充分利用光照:间作套种、合理密植。

2)大棚蔬菜提高产量的措施:夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度。

呼吸作用。1、概念:细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水 ,同时释放出能量的过程。

2、表达式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

储存能量)呼吸时放热。

3、演示实验呼吸时产生二氧化碳。

呼吸时消耗氧气。

4、应用田间松土利于根的_呼吸_

农田水淹需及时排涝

一、光合作用与呼吸作用的比较。

二、影响光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的外界因素。

影响光合作用的外界因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度。

影响呼吸作用的外界因素:温度、水分、氧气和二氧化碳的浓度。

影响蒸腾作用的外界因素:光照、湿度、温度、空气流动状况。

三、绿色植物在生物圈中的作用。

1、通过光合作用为动植物提供有机物。

绿色的“ 能量转化器 ”:绿色植物通过光合作用 ,将光能转化为贮存在有机物中的能量。

2、通过光合作用维持碳—氧平衡。

3、通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。:绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水量,促进生物圈的水循环,天然的“蓄水池”

1、哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。

2、骨连结有三种形式:不活动的连结(如颅骨)、半活动的连结(如肋骨)、活动的连结(如肩关节),关节是骨连结的主要形式。

3、关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面又分为关节头和关节窝。

4、骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,两端的是肌腱,中间的是肌腹。

5、骨骼肌有受刺激收缩的特性。

6、屈肘肱二头肌收缩, 肱三头肌舒张,伸肘时肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,手臂自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时处于舒张状态。

7、先天性行为:生来就有的,由动物的遗传因素决定的行为。

8、学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由学习和生活经验获得的。9、社会行为特点:群居性动物具有明显的组织、分工甚至等级。

10、信息交流方式:声音、形体姿态、动作、气味。

动物能促进生物圈的物质循环。

11、动物在自然界中的作用 ②动物的活动影响植物的繁衍生息

对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起着重要作用。

环节动物:蚯蚓。

12、无脊椎动物节肢动物:蝗虫。

体形: 梭形 ,减少阻力。

体表:大多覆盖鳞片

鱼类与水中生活相适应的特点感觉器官:侧线,作用是感知水流和测定方向

呼吸:鳃。13.脊椎动物动力:尾部和躯干部。

游泳平衡:背鳍、 胸鳍 、腹鳍。

方向:尾鳍。

体形: 流线型

飞行器官: 翼

鸟类与飞行生活相适应的特点肌肉:胸肌发达。

骨骼:龙骨突,骨长、薄、中空。

消化:消化系统发达、直肠短

呼吸方式: 双重呼吸 ,用肺呼吸, 气囊辅助呼吸。

体温:恒定。

排泄:直肠极短能减轻体重。

体表:被毛,有保温作用。

体腔:有膈 ,将体腔分为胸腔和腹腔

牙齿:分为门齿和臼齿 ,适于切断、磨碎食物。

家兔与其生活环境相适应的特点呼吸: 肺

体温: 恒定

神经系统:由脑、 脊髓和神经组成, 大脑发达。

生殖和发育:体内受精, 胎生 、 哺乳

15、植物的分类。

分类方法:根据生物的形态结构和生活习性 ,找出不同生物的相同和差异的程度,逐级分类。

分类单位: 界 、 门 、 纲 、 目 、 科 、 属 、 种 。

其中, 界是最大的分类单位, 种是最基本的分类单位。

分类意义:便于认识和研究生物,确定生物之间的进化和亲缘关系。

16、细菌、真菌与病毒的比较。

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