第5课时梯形的面积(2)
课题第5课时梯形的面积(2)
课型。新授课。
本节课是上一课时的延伸与深化，着重解决问题。本教学精心设计问题，引领学生交流探索。设计能启发学生思考的问题，这对于数学教学有着无法估量的价值。
设计。有价值的数学问题是数学教学的载体，它具有适当的探索空间，具有较好的针对。
说明性，具有一定的趣味性。本教案设计了学生感兴趣的问题情境：求飞机模型的机。
翼的面积，引导学生将前一课时学过的梯形面积计算公式运用到实际生活中，充分体现数学学习过程就是解决问题的过程。
学习。能用梯形面积计算公式解决实际问题。
目标学习。掌握梯形面积计算公式的运用。
重点学习。解决较复杂梯形面积计算的实际问题。
难点学前。教具准备：ppt课件。
准备课时。1课时。
安排教学。导案。
环节。学案。
我们已经学会了如学生小组讨论回顾上节课。
第1页。达标检测。
1.有一块梯形田，上底长27 m，一、引何推导梯形面积计所学内容，学生代表发言，下底长33 m，高是16.5 m。如入新。
算公式，以及如何举例说一说在生活中可以。
果每平方米种8株玉米，这块地。
课。计算梯形面积。这见到哪些含有梯形的物体。共种玉米多少株？
节课我们来进一步巩固上节课所学知识。（板书课题）
27+33）×16.5÷2×8=3960（株）
答：这块地共种玉米3960株。
2.用篱笆围一个一面靠墙的。
出示教材第97页第4题。
1.学生小组交流讨论，老师巡视检查。
梯形养鸡场（如下图），用了68米的篱笆，这个养鸡场的面积是多少平方米？
二、自1.教师提问：题2.学生演示：机翼由两个主探。
目已知条件是什。
梯形组成，要求机翼的面积。
索，体么，要求问题是什就是求两个梯形的面积和，68-20)×20÷2=480(m2)验新。
么，用到哪些知识，由于两个梯形完全相同，那。
么求出一个梯形的面积，再。
答：这个养鸡场的面积是480m2。
3.一块梯形木板，上底长10cm,下底比上底长7 cm，高6 cm，这块木板的面积是多少？（10+10+7）×6÷2=81（cm2）答：这块木板的面积是81 cm2。
知。如何解答。
2.教师请学生代乘2即为机翼面积。表上台列式并讲解列式计算：（48+100×250÷解题思路。
2×2=37000（mm2）
第2页。三、巩。
完成教材第98页。
固练。第10题。
习。教学过程中老师的疑问：
四、课堂总。
1.说一说本节课的收获。
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
梯形的面积（2）
五、教。机翼的面积=两个梯形面积之和=其中一个梯形面积的2倍。
学板。48+100）×250÷2×2=37000（mm2）
书。答：机翼的面积是37000 mm2。
本节课通过学习解决梯形面积相关的实际问题，来巩固和提升上一课时所学内容，六、教在教学过程中，有意识地培养学生的创造性思维，激活学生的求知欲，激发学生学反思。
的内在创造欲望。为达到这一目的，让学生动手操作，分组合作**，学会将所学知识运用到现实生活中。
教师点评和总结：
学生独立完成，老师巡视检查，集体交流订正。
结。2.布置作业。
第3页。
五年级上册数学导学案第5课时梯形的面积人教新课标
第5课时梯形的面积 2 课题第5课时梯形的面积 2 课型。新授课。本节课是上一课时的延伸与深化，着重解决问题。本教学精心设计问题，引领学生交流探索。设计能启发学生思考的问题，这对于数学教学有着无法估量的价值。设计。有价值的数学问题是数学教学的载体，它具有适当的探索空间，具有较好的针对。说明性，具有一...
五年级上册数学导学案第5课时梯形的面积人教新课标
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人教版五年级上册数学配套导学案 第6课时循环小数
循环小数。学习目标 1 初步认识循环小数 有限小数 无限小数。并能够正确进行区分它们之间的关系。2 我要学会循环小数的表示方法。3 激情投入，阳光展示，全力以赴，挑战自我。学习重点 理解循环小数 有限小数等概念。学习难点 培养应用能力，综合能力。收集生活中的重复现象。一 自主学习 合作 1 观察课本...