人教版六年级数学下册《数学思考》练习题。
一、填空不困难，全对不简单个点可以连成线段的条数是，3，2，6，4，（）12，（）3、按规律填数。4、一个长方形被剪去一个角后，还剩（）个角或（）个角，或（）个角。二、应用题。
1、已知求多边形内角和的公式是：内角和＝（n－2）180，请根据内角和公式求出：（1）正六边形的内角和。（2）正八边形的内角和。（3）长方形的内角和。
2、甲、乙、丙、丁四位同学和王老师站一排照相，共有多少种不同的站法？
3、用3，4，5，6四张数字卡片，每次取两张组成一个两位数，可以组成多少个偶数？
4、有一张5元，4张2元和8张1元的人民币放在一起，从中取出9元钱，共有多少种不同的取法？（请把各种情况列举出来）
5、小王、小张、小李三人在一起，其中一位是工人、一位是军人、一位是大学生。现在知道：小李比军人年龄大，小。
第1页。王和大学生不同岁，大学生比小张年龄小。他三人中，谁是工人？谁是军人？谁是大学生。
6、小英、小明、小亮在一次语文、数学、英语三门考试中，每人都获得了其中一门第一名，一门的第二名和一门的第三名。现在只知道小英获得了语文成绩第一名，小明获得了数学第二名，获得英语第一名的是谁？
7、赵、钱、孙、李四位老师分别教数学、语文、自然和体育中的一门功课，赵老师只能教语文或自然；钱老师只能教数学或体育；孙老师能教数学、语文或自然，***只能教自然。请问：这四人手中只能派谁教数学？
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人教版六年级数学下册数学思考
师 你们很会分析。现在一共有几条线段了呢？生 6条 师 如果5个点呢？你能用刚才的方法填一填这张 吗？1 交流反馈。师 5个点时新增加了几条线段？生 4条 一共是几条线段 生 10条 2 寻找规律。1 观察分析。师 请仔细观察 中增加的条数与总条数之间的关系，你发现了什么？2 列式表示。师 是否能用...
人教版六年级下册数学思考
设计意图 通过师生共同操作及让学生填表想使学生通过数形结合而初步感知规律 4 问 1 从刚才的操作中你发现了什么有趣的现象？能用你自己的话说说吗？2 没增加一个点就增加了几条线段？每次增加的线段数就是 点数 1 3 你能说说线段总条数与点数之间的关系吗？总线段数就是从1依次连加到点数减1的那个数的自...
人教版数学六年级下册数学思考 1
数学思考 1 永福县明德小学李顺玲。一 教材内容 数学思考1二 教学目标。1 通过学生的观测和探索，学生能过找到数线段的方法。2 在教学的过程中将 化难为易 的数学思考地方法灌输其中。通过规律使复杂的问题简单化。3 培养学生的归纳推理探索规律的能力。三 教学策略选择与设计。在 总线段数的算法时，同样...