如何上好一堂课简述

上好一堂课，成为一个学生喜爱的老师，是我们每个人的梦想，也是我的梦想。要想上好一堂课，我认为应该做到以下几个方面：首先，心中有渴望，渴望上好一堂课，渴望成为学生喜爱的老师。

也就是平时说的那句话“不想当将军的士兵不是好士兵”，那么，不想上好一堂课的老师就不是个好老师，不想成为学生喜爱的老师就不是好老师。不管我们是因为什么，或是什么原因踏入教育的大门，也不管我们当初是否愿意从事这个行业，都应该既来之则安之。也不应该认为我们是普通高中就做不到这一点，相反，经过这么多年教学实践发现，普通高中的老师更了不起。

第二，打铁还需自身硬，要努力提高自身的业务能力。否则，站在讲台上，就会底气不足，也做不到游刃有余。业务能力的提高体现在以下几个方面：

（一）理解教材、把握教材。教材是专家反复研究论证编写的，不是什么书都能当做教材的。教材的地位不可替代。

所以，依据教学大纲，仔细研究教材，掌握教学的重难点，是我们每个教师必须经历的过程。我们都知道，教材的内容经常改变，就要求我们，跟上节奏，正确理解教材编写的目的，很可能以前的重点知识内容，现在就不是重点。本篇文章来自资料管理**。

教材的改变，往往在高考当中会有所体现。我们都会有这样的体会，当我们教了比如说十年的书，当你在认真阅读教材的时候，肯定和十年前的感受以及理解是不同的，越发感觉到教材在教学中的指导作用不可替代。（二）在把握好教材之后，如何让学生也能掌握和理解书本上的知识，就变得更加重要了。

也就是如何通过课堂，让学生达到理解和掌握的目的。那么，你的课堂的设计就显得尤为重要了。我觉得课堂设计需注意两个方面：

首先要设计学生，针对学生的特点实际设计这节课，尤其是我们的学生。基础差，底子薄，注意力不集中等。举个例子，我们都听过优质课，一堂优质课，在重点高中进行的很顺利，设计得也很好。

如果原封不动拿过来给我们的学生来上，一定是失败的。就是因为学生不同。所以针对我们的学生，我们一定的心中有数，制定适合我们的学习方法，制定我们的教法。

但有时我们的教法看起来不是那么的华丽，但我觉得实用就好。这并不代表我们的水平低。二一方面，是本节课的内容设计，怎样设计安排，使每个环节有机的结合，流畅，适合学生的理解和掌握。

这些都是我们需要课前做好准备的。（三）形成自己的教学风格。不同的老师教学风格不一样。

就像主持人都有自己的主持风格一样。但不管什么风格，一定得是观众喜欢和乐于接受的。授课也一样，可以有个性，有特点，但学生得能够接受和喜欢。

有的老师授课像绵绵细雨，润物细无声；有的如疾风骤雨，让你呼吸困难；有的干净利落，如秋风扫落叶；有的简介幽默，抑扬顿挫，等等。这样的课堂，能调动学生积极性，让学生的思路跟着老师走，不走都不行。想睡都睡不着。

（四）语言表达很重要。语言是心灵沟通的载体。争取做到把一个复杂的问题讲简单，而不是把简单的问题讲复杂。

我们却常常把简单的讲复杂了。可能是认为讲得少学生就不懂，其实不是，你可以把剩下的时间拿来做练习，效果会跟好，萝莉啰嗦反而不好。另外，语言的色彩会影响学生听课的情绪。

本篇文章来自资料管理**。人们为什么爱听周立波，郭德纲的节目，爱听易中天讲三国，语言有特色啊。如果我们也可以，那课堂效果就不一般了，可惜我们不行，但可以试着改变些什么。

（五）课后的反思也重要。上完一节课，不可能每个环节都那么的完美，所以及时的反思很有必要，对上好下一节课有很大帮助，这种反思不一定非要写在纸面上，而是一种短暂的心理活动，马上纠正，下堂课就好了。我们都有这样的体验，一天当中的后几节课会上的好些。

（六）多参加市区以及学校的教学活动，有助于自己的快速成长。以上是我对如何上好一堂课的浅显的认识，但只上好一堂课，不一定对成绩的提高有多大的作用，学生的成绩提高还与课后的辅导有关系的。一家之言，有不当之处，还请原谅。

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