第一课。
教学内容。美好生活的向导》专业班教学案。
课型。新授。课时。
1．2关于世界观的学说。
知识与技能。
教学目标。过程与方法情感、态度。
通过学习，使学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。
通过学生自主阅读、思考，**讨论、合作交流学习成果。教师设置情景材料，启发学生的思维，引导学生得出正确结论。
通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情。通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识。
与价值观。的自觉性。
教学重点和难点。
世界观和方**是统一的。
预习完成。阅读教材，完成下列内容：
1、世界观，就是人们对于以及的总的看法和根本观点。
2、哲学就是关于。
3、哲学是哲学家依据一定、和的把不自觉的、不系统的世界观加以而形成的思想体系。哲学是的世界观。4、人们用一定的世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了。
一般说来，世界观方**，方**着世界观。有什么样的世界观就有什么样的方**。哲学是的统一。
我们可以说，哲学是关于的学问，又是关于的学问。
5、具体科学知识包括、和，它们所揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，而哲学则对进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的和最普遍的。
6、具体科学是哲学的，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供。
和的指导。学习过程。
学习导航。一、哲学是系统化理论化的世界观。
情景设置多**展示材料一多**展示材料二。
1、老太太的想法属于世界观吗？是哲学思想吗？2、材料二的故事说明了什么？
说明了：世界观与方**的关系：
问题****：
世界观：哲学：
哲学和世界观的关系：
体验结论。二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
阅读教材：p7课堂**。
阅读教材：p8课堂**。
归纳：哲学和具体科学的关系：
给我们的启示：
知识测评。一、单项选择题：1、哲学【】
a、是关于世界观的科学b、就是世界观c、都是正确的d、是关于世界观的学问。
人民**》载文指出：“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方**来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题。”运用所学知识，回答2——4题。
2．下列有关世界观的说法中，正确的是【】a.世界观是人们对整个自然界的根本看法b.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法c.
世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点d.有的人有世界观，有的人没有世界观。
3．世界观和方**的关系是【】
a.世界观和方**相互决定b.方**决定世界观，世界观体现方**c.世界观决定方**，方**体现世界观d.世界观和方**相互影响、相互促进。
4．之所以要用科学的世界观和方**来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题，是因为【】
a.自然界和人类社会都不依赖于人的意识b.哲学是世界观和方**的统一。
c.只要具有科学的世界观和方**，办事情就能取得成功d.科学的世界观和方**是人们正确认识世界和改造世界的伟大的认识工具。
爱因斯坦曾经说过：“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”据此回答5——7题。
5．哲学是【】
a.科学的世界观和方**b.对自然科学的概括和总结。
c.一种朴素的世界观d.关于世界的学说，是理论化、系统化的世界观6．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子。
”其意思是说【】a.哲学是各门具体科学的基础b.哲学以各门具体科学为基础。
c.哲学是各门具体科学的总和d.哲学是世界观，各门具体科学是方**7．“科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。
”这说明【】a.各门具体科学的产生以哲学为基础b.哲学与各门具体科学没有区别的。
c.具体科学与哲学是相互影响，相互决定的d.哲学对各门具体科学的研究有指导作用8.
下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是【】a、哲学是世界观和具体知识的统一b、哲学就是科学的世界观和具体知识c、哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结d、哲学决定世界观，世界观决定具体知识9、下列对哲学的认识，不正确的是【】
a、哲学是关于世界观的学问b、哲学是世界观和方**的统一。
c、哲学是理论化、系统化、科学化的世界观d、哲学是对具体知识的概括和总结。
二、多项选择题：
1、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有【】a、哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。
b、哲学具体科学是基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；
c、哲学则为具体科学提供世界观和方**指导。d、哲学既是世界观又是方**。
2、恩格斯指出：“推动哲学家们前进的，绝不像某些人想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话说明【】
a.自然科学的进步是哲学发展的基础b.先进的思想是推动事物发展的源泉c.生产实践、科学实验是哲学发展的动力d.哲学决定着各门具体学科的发展。
教与学的反思。
必修第一课美好生活的向导教学案教案
第一课 美好生活的向导 专业班教学案。教学内容。1 2关于世界观的学说。课型。新授。课时。知识与。技能教学。过程与。目。方法标。情感 态度。与价值观。通过学习，使学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。通过学生自主阅读 思考，讨论 ...
第一课美好生活的向导教学案
第二课时。关于世界观的学说 课标解读 世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观a2 方 的含义，懂得哲学是世界观和方 的统一a3 哲学与具体科学的关系a 小高考题范例 例1 哲学是。包罗万象的知识总汇 系统化 理论化的世界观。关于自然 社会和思维知识的概括和总结 最一般的 普遍的方法a.b.c....
第一课美好生活的向导学案
第一框 生活处处有哲学 1 哲学的智慧产生于人类的活动。2 哲学源于人们对的追问和对世界的思考。3 在汉语中，哲学就是。4 哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前进的明灯，指导人们正确地和。5 哲学的本义是指。当堂练习 1 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来...