杜甫作《戏为六绝句》借以赞颂初唐四杰之功绩：“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”。
3、“一字千金”的传说。
传说，唐朝文学家王勃到南昌，刚好赶上都督伯舆的宴会，一气呵成写成《滕王阁序》。最后写了序诗：
《滕王阁诗》 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
可是王勃写到最后一句空了一个字不写，只留下“槛外长江自流”。将序文呈上就走了。在座的人看到这里，有人猜是“水”字，有人猜是“独”字，阎伯舆都觉得不对，派人追回王勃，请他补上。
赶到驿馆，王勃的随从对来人说：“我家主人吩咐了，一字千金，不能再随便写了。”阎伯舆知道后说道：“人才难得”，便包了千两银子，亲自率文人们来见王勃。
王勃接过银子，故作惊讶地问：“我不是把字写全了吗？”大家都说：“那不是个空（kong)字吗？“
王勃说：”对呀！就是“空【kōng】字呀！‘槛外长江空自流’！”
众人恍然大悟。
4、关于“序”
序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
5、关于“骈文”
骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：
第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
6、文章结构。
第一部分（1）：扣“洪府”，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。
第二部分（2～3）：扣“秋日登阁”，写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。
第三部分（4～5）：扣“饯”，写宴会的盛况，抒发人生的感慨。
第四部分（6～7）：扣“别”，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。
自主学习】1、江南三大名楼。
2、王勃，字有文集存世。
3、初唐四杰。
4、字音：星分翼轸舸舰弥津。
鹤汀凫渚睢园绿竹。
逸兴遄飞命途多舛。
潦水绣闼孤鹜
簪笏雕甍睇眄。
帝阍涸辙瓯越
台隍懿范襜帷
骖騑棨戟崇阿
雨霁孤鹜彭蠡
衡阳之浦涸辙宗悫
叨陪黄龙之轴盛筵
鸣鸾槛外。5、解释下列词语的意思，有活用的说出用法。
1）地接衡庐接：
2）襟三江而带五湖襟带：
3）雄州雾列，俊采星驰雾、星：
4）宾主尽东南之美尽美：
5）千里逢迎千里：
6）高朋满座高：
合作**】结合课下注解，翻译课文。
1、豫章故郡，洪都新府。星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯。
ōu）越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃(fān)之榻。
2、雄州雾列，俊采星驰。台隍(huáng)枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨(qǐ )戟(j ǐ)遥临；宇文新州之懿(yì)范，襜(chān)帷(wéi)暂驻。
3、十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
当堂检测】1、作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？
2、作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语？
3、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处？ （选作题）
课下作业】1、下列几组成语没有错别字的一项是。
a、物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水。
b、人杰地灵渔舟唱晚穷且益坚清云之志。
c、千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心。
d、高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛。
2、下列加点词的解释错误的一项是。
a、 时运不齐，命途多舛（乖违，不顺）
b、 无路请缨，等将军之弱冠（等到）
c、 阮籍猖狂，岂效穷途之哭（狂放，不拘礼法）
d、 云销雨霁，彩彻区明（日光）
3、下列各句中加点词用法和例句相同的一项是。
例：雄州雾列。
a、 襟三江而带五湖。
b、 宾主尽东南之美。
c、 俊采星驰。
d、 窜梁鸿于海曲
4、 下列各句中加点词意义相同的一组是。
a、 时维九月，序属三秋。
属予作文以记之。
b、 豫章故郡，洪都新府。
既克，公问其故。
c、 宾主尽东南之美。
薪不尽，火不来。
d、 老当益壮，宁移白首之心。
精益求精。5、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是。
a．襟三江而带五湖潦水尽而寒潭清
b．访风景于崇阿望长安于日下
c．宾主尽东南之美谁悲失路之人
d．北海虽赊，扶摇可接法虽今而至，犹若不可法。
6、下列说法错误的一项是。
a．本文选自《王子安集》。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
b．滕王阁，是唐高祖之子李元英任洪州都督修建的一所楼阁。李元英后封为滕王，所以此楼命名为“滕王阁”。唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在些大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。
c．这篇序文，实际是一篇四字或六字相对偶的骈文。作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。
d．文中用典贴切，简练含蓄。如“冯唐易老，李广难封”。
滕王阁序第一课时
滕王阁序。第一课时。教学目标 1 反复诵读课文，把握段落大意 2 了解背景及文体特点。3 引导学生欣赏优美词句。教学重点 诵读课文，初步把握。教学难点 了解文体特点。教学方法 诵读自主 小组合作。教学手段 多 1 导入初唐四杰。新唐书王勃传 中说 勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤...
《滕王阁序》第一课时
高中教材第四册第二单元第一课。编制人 李娟审核人 宋世兰日期 2014.04.30 单元导读 罗丹说过 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。冰心老人也曾说过 美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美 表现在物上，就造就了物的美 融合在环境中，就造就了环境的美。学习本单元，我们将走...
滕王阁序第一课时
滕王阁序 第一课时。题图挈领。原文 1 豫章故郡 襜帷暂驻。图题备选 a.星分翼轸 b.物华天宝 c.人杰地灵。图题可选 人杰地灵。选题备析 物华天宝 星分翼轸 是讲 地灵 名士徐孺 都督阎公 刺史宇文都是讲 人杰 词语备解 徐孺下陈蕃之榻 下 名词用作动词，使动用法，使 放下 雄州雾列，俊采星驰 ...