知识点1 动植物的分类。
1.1、脊椎动物的主要特征及代表动物。
1.2、无脊椎动物的主要特征及代表动物。
1.3、五类植物类群比较：
细菌和真菌通常称为微生物。
知识点2.细胞的结构及功能。
细胞的结构。
植物细胞。动物细胞。
知识点3.生态系统。
3.1、生物与环境的关系。
1）一方面生物要适应环境生活，另一方面生物又会通过各自的活动影响环境。
2）适应的普遍性：每种生物都具有与环境相适应的能力，这是适应的普遍性。常见的有以下几种：保护色、拟态、警戒色等。
适应的相对性：生物对环境的适应只是在一定程度上的，并不是绝对的、完全的、更不是永久的适应。
3）生物的分布、形态等受环境的影响，如阳光、温度、水分等。
4）生物与生物的关系：同一群落中的各种生物一定存在着直接或间接的关系，如捕食、竞争、共生、寄生、腐生等。其中最主要的是食物关系。
3.2、食物链。
1）各种生物通过食物关系形成的联系，叫食物链。
2）由多条食物链彼此交错形成食物网。
3）食物链和食物网是物质和能量流通的渠道。
食物链中箭头所指的方向为能量流动的方向，食物链越短，传递到最高级消费者的能量越多，食物链一般从生产者开始，不包括非生物的物质和能量，也不包括分解者。
4）营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。分第一营养级(生产者)，第二营养级(初级消费者)，第三营养级(次级消费者)，依次类推。
5）生物体内能量的源头是太阳能，能量流动的特点是单向流动、逐级递减(能量传递效率大约为10%～20%)、不能循环，而物质在生态系统中是不断循环的。
6)污染物在体内是富集作用，即越高等的生物体内，污染物的浓度越高。
生命生命》教案 第一课时
19 生命生命。第一课时 教学目标 1 认识本课生字 新词，会正确书写 骚扰 等词语。2 正确 流利并有感情地朗读课文，积累佳句，背诵课文。3 熟读课文，概括课文主要内容以及三个事例。初步感悟作者对生命的思考。教学重点 熟读课文，学习生字新词，概括段意。教学难点 初步感悟作者对生命的思考。教 学具及...
生命生命教案第一课时
一 导入。1.检查预习。2.出示 这是谁？许多文章记录了对生命的思考。3.和我们以前学过的课文题目相比，有什么不一样？这样的题目，你会读么？读出中间的停顿 二 初读。1.课文围绕 生命到底是什么 写了具体那几件事例，请用小标题表示出来。列一列小标题。三 研读。1.就是这三件极其细小 极为普通的小事，...
美丽的生命第一课时
美丽的生命 教案。教学目标。情感 态度与价值观 激发对动植物的喜爱之情，感受生命的美丽。能力 能够主动地去关爱动植物。知识 通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，了解多样的生命，懂得动植物和人一样都是有生命的，知道人与自然万物要和谐相处。教学重点。激发学生对动植物的喜爱之情，使其能够主动地去关...