咀嚼书魂成就非凡。
---我的第一本书》教学设计教学目标：
1、梳理信息，了解作者的“第一本书”带给他的回忆。
2、引导学生品味文中有表现力的词句，感受文中呈现的真挚情感。3、运用“咀嚼文字”的方法细品文章内涵、解析作者写作意图。4、学习牛汉积极面对困境的人生态度乐观生活。
教学重难点：1、“咀嚼文字”细品文章内涵。
2、体会苦难中的可贵真情留下的精神给养，学会积极生活。教学方法：
1、品读鉴赏法。2、朗读教学法。3、合作**法。4、情景教学法。教学课时：一课时：教学过程：一、导入设悬。
1、今天我们一起走进一个人（牛汉），走进一本书（牛汉的第一本书）。2、作者简介，设悬置疑。
说起牛汉，一定离不开“苦难”和“非凡”两个词，是什么力量使得他能在苦难的历程中做成非凡的成就呢？答案就藏在今天这篇课文里，让我们一起走进牛汉的“第一本书”去找寻他在苦难中成就非凡的密码。二、通读全文，浅嗅“书”香。
1、这篇文章是作者追忆时所作，作者追忆的仅仅是那本书吗？
快速浏览课文，整体感知《我的第一本书》里忆到的人和事，浅嗅“书”香。2、明确（事件）：“父亲”：问书考书灯下补书携子读书。
《我的第一本书》] 1牟海荣。
我的第一本书初稿
3 交流。预设 书和红薯同样重要。我的父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他的脸又黑又皱，脊背弓得像 驼灯狮子 四个年级十几个学生在同一教室上课。有出息的乔元贞上不起学。4 补充时代背景，感受当时人们的生活状态。5 学法总结 咀嚼文字，品悟荒寒...
我的第一本书阅读答案我的第一本书
1 理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2 培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。教学重点 难点。1 复述 第一本书 的故事。2 注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。教学时数 一课时。教学过程。一 预习。1 给下列加点字注音。酷 ku4 似。掺 n1 脊 ji1 背。枉 g3 读。2 解...
我的第一本书
张家洼中学课时备课。学科 语文年级 初三第课时备课时间 课题教学目标。我的第一本书。知识与能力过程与方法。课型。新授。主备人。张祖仁。1 理解作者对生活的那一份诗意的感悟。培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。情感 态度与价值观通过对课文的学习，培养学生的爱国主义情。教学重点教学难点教学准备教学课...