人教版六年级上册
14、卖火柴的小女孩》第一课时研学案
班级： 姓名：
学习目标】1.学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
学习要求】潜心阅读静心思考敢于表达乐于合作。
阅读铺垫】2024年，安徒生到国外去旅行，在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。
他想起了自己的妈妈和在童年时代惟一疼爱他的奶奶。想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
研学过程】 课前研学。
1、熟读课文：
把课文至少读3遍，在生字条上用铅笔注上拼音并用红笔在书上划出生字词。
借助工具书或联系上下文的方法尝试理解不懂的词语的意思。
把你认为难写容易写错的生字认真写一遍。
2、了解大意：
卖火柴的小女孩》一课
3、故事中卖火柴的小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么？
4、研学疑问：
课堂导学。
研读“小女孩的可怜“）
1、自主**：
这是一个怎样的小女孩呢？可以结合具体的语句谈一谈自己的感受。
2、合作**。
从课文中哪些地方可以看出小女孩的可怜？
3、品味语言：
本文语言生动，小女孩悲惨的命牵动着我们的心。让我们来读一读第1－4自然段，你觉得哪些词句最让你感动？把令你感触最深的地方多读几遍。
课后思学。这节课收获如何？请选择其中一项打√ 真棒良好加油)
人教版六年级上册
14、卖火柴的小女孩》第二课时研学案
班级姓名：
学习目标】、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
、了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象，理解含义深刻的句子，体会小女孩悲惨的命运。
、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
学习要求】潜心阅读静心思考敢于表达乐于合作。
阅读铺垫】在西方许多国家过圣诞节，他们的大年夜就是圣诞节的前一天晚上。过圣诞节，有钱的人家，点起漂亮的圣诞树，圣诞树上点上许多蜡烛，挂着玩具画片，有时还会有人扮成圣诞老人，送给孩子们许多礼物，在圣诞树下，孩子们快活极了。
研学过程】 课前研学。
1、自主**：
新年的脚步近了，而小女孩的结局怎么样呢？
2、研学疑问：
课中导学。研读“幻象中的幸福”“现实中的痛苦”)
1、合作**：
小女孩曾感受到哪些“幸福”呢？到课文第5到10自然段中找找依据。好好读读，划出你感触最深的一处，好好研究研究，把自己的体会在四人小组交流一下。
2、品味语言：
安徒生爷爷含着辛酸的泪写下了这个故事，他是通过残酷的现实和美丽的幻象对比，虚实结合，幻象越美好，现实就越痛苦。课文中哪些描写最让你感动？找出来多读几遍，把你的感情充分地读出来。
3、拓展升华。
小练笔：读完这个感人的童话，你们一定有许多话想对小女孩说，把你想说的话写下来。
课后思学。
这节课收获如何？请选择其中一项打√ 真棒良好加油)
改版人教版小学语文六年级下册《卖火柴的小女孩》习题
卖火柴的小女孩 习题。一 读一读，写一写。gu i qi o ch chu ng sh ng d an sh r n m n b w i q n j ti n m n nu n h ng h ng 二 破折号表示 1 解释说明的部分 2 话题突然转移 3 声音延长。读句子，体会破折号的作用，在括号里...
语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》教学设计
课时教学笔记。第7周第4课时授课时间 2015年4月16日星期四。14 卖火柴的小女孩课题内容初学课文 整体感知课型精读。1 1会正确读写6个生字，能正确读写 乖巧 围裙 硬币 等词语，能正确掌握 兜 字的笔顺和 乖 字的偏旁。有感情地朗读课文。1 2把握课文内容，能用自己的语言复述课文讲述的主要和...
人教新课标 六年级语文下册教案卖火柴的小女孩 优质教案
小中高学习资料推荐 卖火柴的小女孩。设计理念 本文设计依据 以读为本 尊重个性 自主合作 的理念，摆脱了 多余的情节分析，繁琐的提问设计 让 读 贯穿教学始终。在整个教学过程中充分放手让学生通过自读 自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，从根本上尊重学生的阅读体验，体现对学生的人文关怀。教学目标 1....