1．根据拼音在括号里写生字，并用“√”给加点字选择正确的读音。
小女孩的旧围qún()里dōu()着许多火柴，她在风雪中走了一天，没卖出一根火柴，没挣（zhèngzhēng）到一个硬bì()她冷极了，点燃了一根火柴，看到喷（pēnp．．èn）香的烤鹅和chú()窗里的圣诞树，那么美好。但火柴还是熄灭了，只剩下她手中的火柴梗（gēnggěng）。．2．在括号内依次填入下列词语的近义词或反义词，让语段通顺、连贯。
奇异慈爱穷苦精致温和。
小区里发生了一件()的事，一向()的王爷爷忽然成了热心人。他送给四楼那个()的家庭一块()的挂匾，连和人说话都变得非常()。这是为什么呢？
3．根据下列词语的不同意思造句。温和：a.
（气候）不冷不热；b．（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。(124．品读句子，完成练习。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1)对句子理解错误的一项是()。a．小女孩被奶奶带走了，她真的很幸福。
b．第一个“幸福”的意思是小女孩临死时是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷、饥饿和痛苦了c．句中两个“幸福”的真正含义是受罪和死亡(2)结合课文，在下面句子中填上合适的关联词。
小女孩的幻想()是美好的，()这个幻想是不能实现的。()她幻想的地方实际并不存在，()永远不会实现。5．下列说法正确的是()。
《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，他还写了《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等童话。
课文写了小女孩五次擦燃了火柴，其中第三次擦燃火柴小女孩看到的是美丽的圣诞树，这说明她渴望得到温暖。
本文采用了虚实结合的表达方法，表现了小女孩命运的悲惨。④小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶。a.
①②b．②③c．①②d．③④6．阅读课内片段，完成练习。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1)“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根”是___设问反问）句，对这两句话理解错误的一项是()。
a.一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使小女孩更不敢浪费一根火柴b．“终于”说明她实在受不了天气的寒冷，不得不抽出一根来暖和一下c．小女孩实在太饿了，她幻想得到食物，因此擦燃了一根火柴。
2)用“__画出选文中写小女孩想象的句子，我们在朗读表现小女孩想象的句子时，应该用的语气。
3)阅读选文，我们会发现小女孩的心情经历了这样的变化：起初，“哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！”可以看出她对温暖的___接着，为擦不擦火柴而___随后，为火柴带来的温暖而最后，为火柴的熄灭而7．小练笔。
本文先写小女孩在街头卖火柴，这是实写；后写小女孩擦燃火柴产生的幻想，这是虚写。虚实结合，相互对照，更形象地表现了小女孩命运的悲惨。请你尝试用虚实结合的方法，从一个动物的角度，写一个反映环境污染问题的片段。
8．请在横线上填入一个表示神态的词语，并说说你填写这个词语的理由。
她想给自己暖和一下。”人们___地说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。理由。
14卖火柴的小女孩。
1．裙兜zhèng币pèn橱gěng
解析这道题是对字音和字形的考查。字形方面，注意“裙”的偏旁是“衤”。字音方面，给多音字选择正确的读音。
做这类题，要先明确每个多音字的不同字音分别有什么意思，然后对照句子中词语的意思恰当地选择。本题中，“挣”读“zhèng”的时候意思之一是“出力量获得报酬”，读“zhēng”的时候意思是“尽力支撑或摆脱”；“喷”读“pēn”的时候意思是“散着射出”，读“pèn”的时候意思是“香气扑鼻”。根据这些意思，为各字选择读音即可。
2．示例：奇怪冷酷贫困精美和蔼。
解析本题考查对词语意思的理解，要灵活选择近义词或反义词。做这道题目，要先理解提供的词语的意思，然后读片段，思考本句中需要一个什么意思的词，再根据意思从提供的词语中选择，确定是使用近义词，还是反义词。同一个词语往往有多个意思与之相似或相反的词语，选择的时候要放在句中斟酌一下，选一个最恰当的。
3．示例：(1)那个地方气候温和，四季如春，是度假的好地方。(2)老师温和地告诉我，天冷了，多穿点衣服。
解析本题考查的是多义词在不同语言环境中的运用。解答本题，首先读懂词语的不同意思，特别是抓住关键词。如意义a中有“气候”二字，我们会想到某个地方的气候等；意义b中有“态度、言语”等词语，我们可以想到人物“说话的语气”等，然后联系生活实际，确定语言环境写句子就可以了。
4．(1)a
解析此题考查理解句子的能力。这些含义深刻难理解的句子可以从以下几个方面来进行理解：①要充分朗读课文；②要抓住重点词语，理解它的字面意思；③联系上下文，体会其中的含义，也就是说明白作者这样写的目的，即要说明什么，表达什么，揭露什么。
本题的这个句子的意思是小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活，但这并不是真正的幸福，所以。
a项是错误的。
2)虽然……但是……因为……所以……
解析此题考查运用关联词的能力。注意分析前后句之间的关系，然后选填关联词。第一句中，小女孩的幻想是美好的，却是不能实现的，所以是转折关系，可以用“虽然……但是……”第二句中，她幻想的地方不存在，导致这个幻想永远不会实现，是因果关系，可以用“因为……所以……”填好后，还要多读几遍，看看句子是否通顺。
5．d解析此题考查文学常识和对课文内容的了解。《白雪公主》出自格林童话；小女孩第三次看到的是美丽的圣诞树，这说明她渴望欢乐，因为圣诞树象征着欢乐。因此①和②说法错误。
写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。因此③是正确的。④是对课文内容正确的概括，也是对的。
6．(1)设问c
解析此题考查句型和句子的理解。本句是自问自答，因此是一个设问句。火柴是小女孩一家的生活**，一根火柴对女孩来说是非常珍贵的。
一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。可为什么她还是斗胆“终于”抽出一根，那是她实在太冷了的缘故。因此a项和b项是正确的说法，c项与选文无关，因此错误。
2)小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！满足喜悦。
解析本题考查的是对文章内容和写法的理解。一根小小的火柴，其温暖和亮度都是有限的。小女孩却觉得面前是一个温暖的大火炉，这是小女孩的一种幻觉，也是小女孩的一种渴望，并不是真实的存在。
处在寒冷和饥饿中的小女孩，在幻想中感受到了温暖和快乐，所以，要读出满足喜悦的语气。
3)示例：渴望犹豫喜悦失望。
解析本题考查的是对文中人物感情变化的理解。寒冷的冬夜，小女孩又冷又饿，小女孩对温暖自然是渴望。因为冷，小女孩非常想擦燃火柴取暖，可是想到家里的贫穷，小女孩舍不得；想到爸爸也可能打自己，小女孩又不敢；因此，小女孩内心是犹豫的。
当小女孩终于擦燃一根火柴的时候，她不仅得到了一点点温暖，更重要的是她从中产生了幻想，幻想自己面前是一个大火炉，心里充满了喜悦。当火柴熄灭，幻想消失，失望也就随之而来。
7．示例：叽叽像一块石头一样落在沙土中，它实在是累极了。这就是妈妈口中温暖的故乡吗？
遮天的大树呢？好吃的浆果呢？眼前只有狰狞的树桩和满地的垃圾，肮脏的河水里漂着白腻的泡沫，叽叽不禁想吐。
忽然，它的眼前出现了一片茂密的森林，绿草如茵，鲜花盛开，清澈的小河穿过林间，洒下一路欢歌。成群的兄弟姐妹在林间翻飞，呼朋引伴，妈妈含笑看着它们嬉闹。“妈妈，我飞不动了，等着我……”叽叽慢慢地闭上了眼睛。
解析这道题考查语言表达能力。题目要求我们用虚实结合、相互对照的方法，以动物的身份，反映环境污染的问题。选材时，要考虑哪些动物最易受环境污染的侵害，它们应有什么样的生活，现在什么样；然后从这种动物的角度，思考环境污染的现实是什么样的，它们希望的环境良好的生活是什么样的。
把你想到的用通顺的话写出来。
8．示例：冷漠（或平淡、若无其事）所填词语体现了人们对小女孩的漠不关心，因为人们只要有一丝怜悯之情，小女孩也不会冻死街头。解析此题考查对课文主旨的理解。
这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩在平安夜冻死街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。我们清楚地知道小女孩的愿望是无法实现的，同时，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
因此所填词语要体现人们的心态。
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