课题教学目标。
3卖火柴的小女孩。
主备人总课时5
1、学会本课2个会认字和11个会写字。2、整体感知课文大意，理清课文脉络。
读懂课文内容学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，初步理解文章的。
教学重点。语言文字。教学难点初步理解课文所表达的思想感情授课类型讲授法、自主学习合作**法。
第1课时（新授课）月日。
教学流程。安全教育：
1.讲卫生，勤洗手。2.上**阶不拥挤。
教学过程：一、谈话引入，布置学习任务。
二、初读课文，整体感知。
1、自主默读课文，学习生字。
2、再读课文，说一说：这篇童话讲了一个什么故事？这个故事写了哪几部分内容？
3、小组合作学习，交流学习情况。4、全班汇报交流。
5、质疑问难，师小结：课文写了三部分：现实—幻想—现实。
三、指导朗读课文。
四、作业：1、熟读课文，抄写生字词。2、根据课后题读课文，做好批注。
3卖火柴的小女孩。
现实。板书设计。
幻想。现实。
二次备课。第1页。
教学反思课题教学目标。
3卖火柴的小女孩。
主备人总课时6
1、指导学生有感情地朗读课文，同情小女孩的悲惨遭遇。2、引导学生了解课文内容，边读边体会课文中蕴涵的情感。
读懂课文内容学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的。
教学重点。语言文字。教学难点理解课文所表达的思想感情授课类型讲授法、自主学习合作**法。
第2课时（新授课）月日。
二次备课。教学流程。
安全教育：1.讲卫生，勤洗手。2.上**阶不拥挤。
教学过程：一、复习引入，布置学习任务。1、听写重点词语；2、回忆课文结构。
二、精读课文，理解感悟。
一》学习第一部分。1、学习方法：（1）朗读。（2）旁批、体会。（3）交流。
2、有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会买火柴的小女孩的。
处境和心情。《二》学习第二部分。1、用同样的方法学习：小女孩几次擦燃火柴，分别看到了什么？谈谈你的体会、感受。擦燃火柴第一次第二次第三次第四次第五次。
出项幻想。回到现实。
感受。第2页。
2、体会：“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”3、选择最打动你的部分，有感情地朗读。
《三》学习第三部分。1、交流、体会重点句子。2、有感情地朗读这部分。
3、质疑：故事结尾给我们留下怎样的思考？三、总结课文，结合思想教育。
1、汇报交流：课文讲了一个什么故事，表达了作者怎样的思想。
感情？2、教育学生同情弱小及苦难人们，同时要珍惜我们的幸福生活，好好学习，天天向上。
四、小练笔。
1、如果现在卖火柴的小女孩就站在你的面前，你想对她说些什么呢？
五、主题阅读。
1、根据提示自主阅读，作批注；2、小组讨论，展示汇报。
六、作业：1、完成练习册；
2、阅读《语文主题阅读读本》
3.卖火柴的小女孩。
擦燃火差幻想现实第一次暖和的火炉寒冷。
板书设计。第二次香喷的烤鹅饥饿第三次美丽的圣诞树痛苦。
第。四、五次慈爱的奶奶无人疼爱。
教学反思。第3页。
六年级上册语文教案 3卖火柴的小女孩语文S版 3
卖火柴的小女孩 教学设计。教材分析 1 卖火柴的小女孩 是一篇讲读课文。结合本单元和课文的训练重点，借助课件，紧扣本单元训练重点。阅读时把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。以 享受读书 为主题，以情感为线索，以读为载体，培养孩子们爱读书，读好书的兴趣，交流感受名篇名著给人们带来的...
六年级上册语文教案 课文3卖火柴的小女孩语文S版
卖火柴的小女孩 教学设计。一 教学目标。知识与技能 通过学习本课内容，领悟故事深刻的思想内涵，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情。培养学生的爱心，并启发学生要珍惜现在的幸福生活。过程与方法 引领学生逐层深入品读并理解课文内容，关注人物的悲惨命运。体会作者现实与虚幻相结合的表达方法，结合...
六年级语文教案 教学《卖火柴的小女孩》的案例及反思
教学 卖火柴的小女孩 的案例及反。思。六年级语文教案 教学案例 师 是啊，这么寒冷，这么饥饿，这么痛苦，这么孤独，谁不盼望温暖，盼望食物，盼望快乐，盼望得到人的疼爱呢！小女孩孤零零地在雪地里走着，最后坐在了墙角里，这样冷的天在雪地里，那该多冷啊！于是，她擦燃火柴来取暖，借着微弱的火柴的光亮，她展开美...