3、卖火柴的小女孩。
教学目标：1、知识与能力。
1）帮助学生学会本课“僵、梗”2个会认字和“裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、焰、铜、烘、梗、腮”等11个会写字。
2）掌握“围裙、哆哆嗦嗦、烤鹅、蜷腿、冻僵、火焰、暖烘烘、火柴梗、两腮通红”等词语。
3）指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文课文。
2、过程与方法。
引导学生了解课文内容，边读边体会课文中蕴含的情感。
3、情感态度。
通过理解课文中蕴含的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。
教学重点：读懂课文内容，学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字。
教学难点：理解课文所表达的思想感情。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时。
一、情境导入。
1、同学们，在你所遇到过的陌生人中，你觉得谁最为可怜，为什么？
2、各抒己见：你又是怎么做的？
3、点明内容，引入新课。
二、初读课文，了解课文内容。
1、学生自由读课文，并思考：课文的内容可以分为哪几个部分？（由几个部分组成）
2、齐读课文，并说说课文内容由哪几部分组成。（现实与幻想）
3、默读课文，了解课文内容。
4、用自己的话简要地说一说课文讲了什么。
三、品读课文。
1、学生默读课文，边读边勾画你认为含义深刻的句子或最使你受感动的句子，并进行适当的旁批。（写下自己的感受）
2、相互交流感情体会。
3、班上交流，感情大碰撞。
四、课后作业。
自学生字。第二课时。
一、听写词语。
围裙哆哆嗦嗦烤鹅蜷腿冻僵火焰暖烘烘火柴梗两腮通红慈爱喷香
二、自主学习，体会文章内容。
1、学生快速浏览课文，小女孩一共擦了几次火柴？
2、小组合作学习（先独立思考并完成）
小女孩一共擦了几次火柴？每次擦火柴，她都看到了什么？谈谈你的感受并完成下列**。
3、互相交流，展示学习成果。
4、带上你的感情再次读课文，并体会“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”。
三、拓展延伸。
体会句子含义。
1）“第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑……”她在大年夜冻死了，为什么还“带着微笑”？
2）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”你怎样理解句中的两个“幸福”？
四、总结。假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做？你会对她说些什么？
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