长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更过的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。
颐和园导游词。
各位游客，大家好！我是贾沫雪，叫我小贾就行了。很高兴有缘在这里为各位导游。
欢迎大家来到“世界遗产”之一的颐和园。
颐和园主要有以下景区：最东边是东宫门区。这一带原为清朝皇帝从事政治活动和生活起居之所，包括朝会大臣的仁寿殿和南北朝房、寝宫、大戏台、庭院等。
中间高耸的万寿山前山景区，建筑最多，也最华丽。整个景区由两条垂直对衬的轴线统领，东西轴线就是著名的长廊，南北轴线从长廊中部起，依次为排云门、排云殿、德辉殿、佛香阁等。佛香阁是全园的中心，周围建筑对称分布其间，形成众星捧月之势，气派相当宏伟。
最北部的后山后湖景区，尽管建筑较少，但林木葱笼，山路曲折，优雅恬静的风格和前山的华丽形成鲜明对比。
颐和园的水面占全园面积的四分三，特别是南部的前湖区，烟波淼淼，西望群山起伏、北望楼阁成群；湖中有一道西堤，堤上桃柳成行，6座不同形式的拱桥掩映其中；湖中3岛上也有形式各异的古典建筑；十七孔桥横卧湖上，既是通往湖中的道路，又是一处叫人过目不忘的景点，造型十分优美。
颐和园集中了中国古典建筑的精华，容纳了不同地区的园林风格，堪称园林建筑博物馆。东部的宫殿区和内廷区，是典型的北方四合院风格，一个一个的封闭院落由游廊联通；南部的湖泊区是典型杭州西湖风格，一道“苏堤”把湖泊一分为二，十足的江南格调；万寿山的北面，是典型的**喇嘛庙宇风格，有白塔，有碉堡式建筑；北部的苏州街，店铺林立，水道纵通，又是典型的水乡风格。
相信在下面的游览过程中，各位一定会品味到颐和园博采众长，气象万千而又浑然一体的独特魅力。另外，烦请大家在一饱眼福的同时，“除了相片，什么也不要带走；除了欢笑，什么也不要留下。”祝各位愉快！
孩子的话：以前，我从来不知道还有“导游词”这种文体，尽管我也有过旅游观光时听导游讲解的经历。但是，从来没有把那和语文和作文联系在一起。这一次，真的是让我领略了生活处处皆文章！
老师告诉我们，写导游词要注意知识性、趣味性和口语化，这使我一下子就明白了，为什么有的导游讲解我愿意听，有的导游讲解我不愿意听，也听不懂。原来和导游词的好坏有很大关系啊！不知道我的导游词是不是有人愿意听呢？
家长的话：写导游词，查找资料非常重要。我首先和孩子一起查找了“世界遗产”，又明确了我国的“世界遗产”。
小学语文四年级上册语文园地四
第四课时 我的发现 学习目标 1 发现句子的特点，读懂句子，体会句子的含义。学习作者的表达方式。2 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话 作文中运用。3 积累带动物名称的成语。4 让学生通过本课时的学习，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5 通过学习，逐步感受祖国优秀民...
人教版小学语文四年级上册《语文园地五习作》优质教案
我最敬佩的一个人。教学目标 1.学会把一件事情的起因 经过 结果写清楚，突出敬佩的地方，并注意情感的自然流露。2.掌握通过描写人物的语言 动作 神态等写具体的方法。3 善于发现别人身上的闪光点，陶冶自己的心灵。教学重难点 引导学生使用个性化的语言，表达出自己的真实感情。教学过程 一 启发谈话，揭示课...
人教版小学语文四年级上册《语文园地五习作》优质教案
人教版小学四年级语文上册第五单元习作教学设计。教学目标 1.通过范文学习 自主练说，初步学习导游词的写作。2.在老师的指导下，学习把收集到的资料改写成导游词。教学难点及对策 1.学生第一次接触导游词这个体裁的写作，需要循序渐进地实行引导 首先是回眸课文，重现课文的写作特点或景点的特点 其次是利用范文...