11 唯一的听众。
一、在括号里填上恰当的字组成词语。
yōu ( 久 ( 静 ( 愁 ( 美。
yí (式 ( 留怀( )转( )
qiàn ( 款道( )镶( )拉( )
二、根据意思写词语。
1.比喻声势雄伟浩大。（
2.形容走路时轻手轻脚、小心翼翼不让出声的样子。（
3.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（
4.为众人所仰望的名声。（
三、选词填空。
宁静幽静平静安静
1.一定破坏了这位老人正独享的（ ）
2.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，（ 地望着我。
3.绵绵的细雨还在下着，屋里恢复了先前的（ ）
4.自习课上，教室里很（ ）
四、按要求改写句子。
我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，我要感谢唯一的听众。
1.（改成反问句。
2.（改成双重否定句。
3.（改成感叹句。
五、读语段，完成练习。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。
我拉了起来。以后，每天清晨，我都要到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
1．用“√”表示正确的读音。
兴奋（xīng xìng）尽管（jìn jǐn）毕竟（jìng jìn）
2.在该段中找出近义词。
惭愧——（宁静——（
3.回答问题。
1）“我被老人诗一般的语言打动了。”诗一般的语言具体指什么？
2)“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”“洋溢”是什么意思？“一种从未有过的感觉。”，你能把作者的这种感觉写下来吗？
4.文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( )
a．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
b．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
c．老人热爱**，她已经完全陶醉于琴声中。
d．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
5.“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变化？是什么让“我”发生了变化？
人教版六年级语文上册11《唯一的听众》优秀教案
唯一的听众。教学目标。1 自主学习本课6个生字，并能正确地书写。2 有感情地朗读课文，抓住老教授的言行与 我 的心理 行动变化两方面，感受老人对 我 的爱护 鼓励，以及 我 对她的敬佩 感激之情。3 抄写描写生动传神的句子。教学重点 1 运用写人文章的学法深入研读。2 理解文中老人的语言与神态描写。...
人教版小学语文六年级上册《11唯一的听众》公开课教案
人教六上第十一课 唯一的听众 教学设计。陪伴，是最好的教育。教材简说 本文是人教版六上第十一课。文章描写的是一个德高望重的老教授，用特别的方法爱护 鼓励青年人，最终促使其成才的故事。看似平静若水的行为中蕴藏着智慧，看似平淡无奇的文字中饱含着浓情。学情分析 六年级的学生已初步具备了一定的课前预习能力。...
人教版小学语文六年级上册《11唯一的听众》赛课教学设计
唯一的听众 第一课时教学设计。教学目标 1 理解课文内容，引导学生感受老人爱护 鼓励年轻人成才的美德，体会 我 对德高望重的老教授的敬佩 感激之情，感受 人间真情 的美好。2 情感朗读课文，揣摩写法，学习表达，摘抄印象深刻的语句，积累语言。教学重难点 理解课文内容，引导学生从老教授的言行，感受老人对...