小学教学六年级（上）第二单元《分数乘法》（七）枇杷坪小学彭小红。
第七课时倒数的认识。
教学内容。倒数的意义，求倒数的方法。（课本第24页的例1、例2、做一做，第25页的练习六）
教学目标。1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
2、能较熟练地写一个数的倒数。
教学准备。电脑课件。
教学过程。一、复习旧知。
口算下列各题。
二、探索新知。
1、教学例1。
1）计算下列各题。
2）引导发现规律。
上面各数的积都等于几？
观察算式，你有什么发现？
生：相乘的两个数的分子，分母正好颠倒了位置。
你能不能举例，教师板书。
如100×3）归纳倒数意义。
师：像这样乘积是1的两个数，互为倒数。
板书： 倒数的认识。
4）说一说你对倒数意义的理解。
强调：①乘积必须是1。
只能是两个数。
倒数是表示两个数的关系，它不是一个数。
2、教学例2。
下面哪两个数互为倒数？
1）学生回答，教师板书表示。
和互为倒数；6和互为倒数； 和互为倒数。
2）你是怎样找一个数的倒数的？
学生回答，教师利用电脑课件演示帮助说明求倒数的方法。
的倒数是。的倒数是。
66的倒数是 。
3）想一想，1的倒数是多少？0有倒数吗？
先让学生说出自己的看法。
全班交流，教师简要说明。
3、尝试练习。
完成课文的“做一做”。
1）学生独立完成，然后与同伴交流。
2）全班反馈。
三、巩固练习。
完成练习六。
1、第1题。
学生独立计算，然后与同伴交流计算结果。
2、第2题。
由同桌的两位同学合作开展活动。
3、第3题。
1）判断是否正确。
2）说明理由。
4、第4题。
1）学生独立完成后与同伴交流。
2）实物投影呈现学生的练习结果，集体评价。
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