利民小学教学设计。
主备教师高爱清时间。
授课教师课题。
科目数学圆的认识。
班级课型。六（）班新授课。
知识与技能：
学生在画圆的过程中，认识圆，掌握圆的各部分名称。
三维目标。过程与方法：
通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。
情感态度与价值观：
初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力，，培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。
重点难点教法学法。
在动手操作中掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。理解圆上的概念，归纳圆的特征教法：创设情境，引导学生自主**。学法：小组合作，讨论交流，归纳应用。
教学准备圆形实物、硬币、长方形、正方形、三角形学具、剪刀、圆规等。
教学过程。第一课时。
一、创设情景，导入新课。
1、出示第57页主题图，谈话。2、揭示课题：二、探索交流，解决问题。
1、画圆。1）你能想办法在纸上画一个圆吗？（2）学生利用生活的物品或工具来画圆（3）**用圆规画圆的方法。
设计意图。2、认识圆的各部分名称。（1）学生操作：
2）集体交流：折痕相交于一点，交点位于圆中心。（3）讲解：圆中心的一点叫圆心，用字母o表示。（4）画一画，认识圆的直径和半径。
5）小结：圆中心的一点叫圆心，用字母o表示。连接圆心和圆上任一点的线段叫做半径，用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示。
3、**直径和半径之间的关系。
4、提出问题：圆的中心位置是由什么决定？半径决定圆什么？
三、巩固应用，内化提高。
1、完成第58页“做一做”第1题。2、完成第58页“做一做”第2题。四、回顾整理，反思提升。
请同学们谈谈这节课的收获和体会。板书设计作业设计教学。
后记。巩固练习。
拓展练习。
六年级上第五单元《圆》单元教学反思版本
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